即將突破17w點(diǎn)擊量，力邁中美學(xué)?？ㄎ奶豷team直播課大放異彩

　　最近，在力邁中美國(guó)際學(xué)?？ㄎ奶匦W(xué)，悄然火起來(lái)了一位“主播”老師——石曉婷老師，她的STEAM直播課程《自然界的偽裝者》短短幾天的時(shí)間點(diǎn)擊量就直逼17萬(wàn)!!!

　　為什么不愛(ài)上學(xué)的熊孩子，卻獨(dú)愛(ài)這堂STEAM課，欲罷不能?為什么才上三年級(jí)的學(xué)生就能學(xué)習(xí)AI，還設(shè)計(jì)出了作品?

　　答案即將揭曉↓↓↓

　　何為steam課程? 早在1895年，美國(guó)就開(kāi)始探索STEAM，為的是加強(qiáng)美國(guó)K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。那么什么是STEAM呢?從它的每個(gè)首字母來(lái)看：S-science，T-teachnology，E-engineering，A-art，M-math.也就是科學(xué)，技術(shù)，工程學(xué)，美術(shù)，數(shù)學(xué)這幾個(gè)科目的融合。

　　力邁中美學(xué)校的steam課程采用PBL教學(xué)模式，貫穿其創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的六個(gè)關(guān)鍵步驟是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題??分析問(wèn)題??提出問(wèn)題??解決問(wèn)題??原型測(cè)試??持續(xù)改進(jìn)。

　　石曉婷老師

　　?卡文特小學(xué)中方班主任&語(yǔ)文老師

　　——教學(xué)特點(diǎn)：擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，把中西方教學(xué)方法貫穿課堂。

　　——課堂評(píng)價(jià)：每一位孩子都是潛藏的發(fā)明家

　　石老師說(shuō)：

　　力邁中美學(xué)校致力于為世界培養(yǎng)21世紀(jì)優(yōu)秀的國(guó)際人才，steam課程與我校的這一追求不謀而合。在steam課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動(dòng)尋找現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并能想辦法去解決，將理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，最終用自己的力量解決實(shí)際問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)力，自信心，幸福感都得到了大幅度的提升。

　　下面是石老師近期又一次精彩的教學(xué)實(shí)踐——“我和AI交朋友”。

　　<我和AI交朋友>

　　STEAM

　　設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造

　　1　什么是AI?

　　人工智能(Artificial Intelligence)，英文縮寫(xiě)為AI。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專(zhuān)家系統(tǒng)等。

　　AI(artificial intelligence)其實(shí)對(duì)于我們的來(lái)說(shuō)并不陌生，在我們的生活中，AI處處得到應(yīng)用：在銀行上班的“快寶”機(jī)器人、訊飛語(yǔ)記app、Siri、小度智能音響、掃地機(jī)器人、餐廳服務(wù)員……

　　在服務(wù)于我們的日常生活的同時(shí)，AI的尖端科技挑戰(zhàn)了我們的想象力;香港漢森機(jī)器人技術(shù)公司開(kāi)發(fā)的機(jī)器人索菲亞，她的一顰一笑都與人類(lèi)十分相似;李世石對(duì)陣深藍(lán)機(jī)器人、柯潔對(duì)陣阿爾法狗的惜敗，讓我們?cè)谝詾榘恋娜祟?lèi)“智慧”層面敗下陣來(lái)。

　　我們的新朋友AI催促著我們的思考：面對(duì)人工智能的飛速發(fā)展，在未來(lái)，如何發(fā)展，使用科技，更重要的是：如何與科技和平共處。

　　1　STEAM與AI的碰撞

　　6月初，卡文特三年級(jí)小石老師和旭旭老師合力開(kāi)展了又一個(gè)STEAM課程《我和AI交朋友》。

　　2　課程介紹

　　課程時(shí)間

　　6.1線上課程講解

　　6.1-6.3繪制設(shè)計(jì)圖

　　6.3-6.11制作實(shí)物

　　課程目的

　　發(fā)明一個(gè)新的AI朋友，想想它看起來(lái)應(yīng)該是什么樣子的，它可以做什么，并特別說(shuō)明這個(gè)AI朋友可以帶你做什么。

　　課程步驟

　　1、拿出一張大紙和準(zhǔn)備好的彩色筆。

　　2、想想你的Ai朋友看起來(lái)是什么樣子的。比如：它是一個(gè)機(jī)器人還是一只寵物，或者是一棟房子?

　　3、在紙上畫(huà)出你的Ai朋友，并為它畫(huà)出一些動(dòng)作。

　　4、根據(jù)你設(shè)計(jì)的草稿進(jìn)行制造。

　　5、作業(yè)分享：

　　A、通過(guò)錄制視頻、使用說(shuō)明書(shū)等形式，向大家介紹你的AI朋友主要解決什么問(wèn)題。

　　B、向大家介紹你設(shè)計(jì)的AI外表與它能做的事情有什么關(guān)系?

　　3　優(yōu)秀作品

　　在生活中我們都遇到過(guò)東西掉入死角的情況，想要拿出來(lái)可得費(fèi)個(gè)九牛二虎之力，不過(guò)，不用擔(dān)心，如果你看過(guò)我們Ufi同學(xué)的發(fā)明，你絕對(duì)會(huì)眼睛放光......

　　Ufi同學(xué)在智能手電筒中植入了芯片，并設(shè)置了感應(yīng)功能。當(dāng)你的東西掉入某個(gè)角落時(shí)，只要開(kāi)啟機(jī)關(guān)進(jìn)行搜尋，物體出現(xiàn)的地方便會(huì)發(fā)出滴滴的聲音，這時(shí)候只需要彈出鉤爪(可伸縮)一鍵便可取出 ，wow～so cool ~

　　接下來(lái)是我們女生Angela發(fā)明的智能管家機(jī)器人，至于這個(gè)機(jī)器人有什么的功能，那說(shuō)出來(lái)絕對(duì)會(huì)讓你“垂涎三尺”。據(jù)Angela介紹，在這位管家的腦部被植入了智能芯片，它可以做到隨時(shí)感應(yīng)人類(lèi)的需求，尤其是適用于那種家長(zhǎng)工作繁忙且無(wú)暇顧及孩子學(xué)習(xí)的家庭，這樣當(dāng)孩子有需求時(shí)，機(jī)器人便能隨時(shí)做出反應(yīng)，同時(shí)Angela同學(xué)還加入了Mini掃把的元素，當(dāng)你的書(shū)桌上出現(xiàn)橡皮屑或者其他顆粒時(shí)它便可以清掃干凈 wow～awazing~

　　接下來(lái)的這位科學(xué)發(fā)明者可是大有來(lái)頭哦，她就是我們的Dr.Sue,據(jù)說(shuō)她今天給我們帶來(lái)的《藍(lán)色地球號(hào)》，無(wú)限續(xù)航哦……

　　從sue的設(shè)計(jì)稿中我們可以看出，在她的發(fā)明中提及了我們?nèi)蛉硕挤浅ｊP(guān)注的垃圾問(wèn)題，它可以通過(guò)掃描對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)并絞碎如果這個(gè)作品能被發(fā)明出來(lái)，那簡(jiǎn)直是造福全人類(lèi)。

　　下一個(gè)有請(qǐng)我們的豬豬女孩Judy，閃亮登場(chǎng)～她為我們帶來(lái)是無(wú)人駕駛家庭飛機(jī)，從創(chuàng)意構(gòu)思、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、實(shí)物作業(yè)以及presentation每個(gè)環(huán)節(jié)都做的有模有樣，馬斯克伯伯要是知道你有如此之魄力，也絕對(duì)會(huì)為你豎起大拇指。

　　在這個(gè)現(xiàn)代化的都市，愛(ài)花不等于會(huì)養(yǎng)花，每每家中購(gòu)置了漂亮的綠植，卻總是因?yàn)檫@樣那樣的問(wèn)題導(dǎo)致花敗，如果你擁有這樣一個(gè)智能花盆，我相信，你的綠植絕對(duì)會(huì)長(zhǎng)成“蒼天大樹(shù)”，它里面包含感應(yīng)裝置，會(huì)提醒澆花的適宜量，不管澆多或澆少都會(huì)發(fā)出滴滴的警報(bào)聲，同時(shí)里面還植入了語(yǔ)言系統(tǒng)，可以隨機(jī)變換風(fēng)格與我們進(jìn)行互動(dòng)，未來(lái)還渴望改進(jìn)成2.0智能花盆，底端裝上轱轆，與我們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易的動(dòng)作互互動(dòng)。

　　再或者智能項(xiàng)鏈的發(fā)明：它絕不僅僅是一個(gè)裝飾物那么簡(jiǎn)單，里面包含有非常神秘的功能，當(dāng)你被人尾隨，或者周?chē)磳⒂形ｋU(xiǎn)發(fā)生時(shí)，這個(gè)項(xiàng)鏈會(huì)立馬提醒主人，那么主人可以立即把這個(gè)消息傳送給離你最近的公安系統(tǒng)，不出兩分鐘便會(huì)有“從天而降”的神秘人來(lái)進(jìn)行救援。是不是很神奇呀!

　　可酷可甜的rainy給大家?guī)?lái)的是智能監(jiān)控，它主要分為三大主要功能：人機(jī)對(duì)話、監(jiān)控功能和看家模式，聽(tīng)起來(lái)是不是非常的炫酷呢?pick它吧。

　　移動(dòng)的監(jiān)控——巡邏鳥(niǎo)

　　劉玎玎同學(xué)設(shè)計(jì)的巡邏鳥(niǎo)通身藍(lán)色，具有報(bào)警、辨認(rèn)方向和道路、照相等多種功能。真正如視頻中我們能看到的，巡邏鳥(niǎo)的脖子處有一個(gè)紅色的小開(kāi)關(guān)，用于“蘇醒”這位可愛(ài)的朋友;它的嘴巴可以發(fā)出叫聲，在遇到危險(xiǎn)時(shí)自動(dòng)報(bào)警;眼睛和身體上面各有一個(gè)攝像頭，分別用于辨認(rèn)方向和道路;而在這位朋友身體上方的螺旋槳?jiǎng)t幫助它像真正的小鳥(niǎo)一樣起飛和降落;除此之外，在它的屁股上，還裝有它的生命之源——“電池”呢!

　　玎玎的AI朋友巡邏鳥(niǎo)外形精美、功能多樣并且實(shí)用，玎玎在視頻中對(duì)于朋友的介紹聲音十分洪亮，語(yǔ)言表達(dá)流利，雖然是第一次嘗試以這種形式來(lái)展現(xiàn)自己作品，但是一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，相信在接下來(lái)的steam課程訓(xùn)練中，玎玎能夠給我們帶來(lái)更多的驚喜!

　　機(jī)器人

　　有趣的科技不一定用復(fù)雜的材料才能做成，這不，汪從容同學(xué)用兩個(gè)塑料水瓶、一個(gè)易拉罐和一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)就做成了一個(gè)水上漂移戰(zhàn)船，屹立在船頭的船長(zhǎng)威風(fēng)凜凜，仿佛在一邊觀望敵情，一邊掌控方向。當(dāng)戰(zhàn)船開(kāi)動(dòng)時(shí)，伴隨著船身移動(dòng)而濺起的水花與陣陣轟鳴聲相得益彰，船向我們駛來(lái)，不言而喻，船長(zhǎng)和他的船組成了一道奪目的風(fēng)景。

　　與汪從容同學(xué)的精簡(jiǎn)制作不同，祁泓勝同學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)器人可謂結(jié)構(gòu)繁復(fù)，縱橫交錯(cuò)的線條和絢爛的色彩，為我們呈現(xiàn)出祁泓勝同學(xué)對(duì)于他的AI朋友的想象。

　　動(dòng)物王國(guó)

　　于靈霏同學(xué)的AI 朋友是一只可愛(ài)的小豹子，它的形體要小于正常體型的豹子，但是卻比這位大自然中的貓科朋友更加可愛(ài)。尾巴上的蝴蝶結(jié)進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別，幫助它聽(tīng)懂你說(shuō)的話，只要你戴上耳機(jī)，就能與它進(jìn)行無(wú)障礙溝通;它可以在你心情不愉快的時(shí)候陪伴著你，用豹言豹語(yǔ)安慰你;它的藍(lán)色的大眼睛具有人臉識(shí)別功能，一下子就能認(rèn)出你呢!雖然它看起來(lái)很逼真，但是它還是需要充電的，充電的方式也很簡(jiǎn)單，只要回到自己的小窩睡覺(jué)，就能自動(dòng)充電，睡一覺(jué)，電也就充好了。真是一位暖心的動(dòng)物朋友呢!

　　孫詩(shī)淇同學(xué)的AI朋友隊(duì)伍更加龐大，擁有小狼、小豹子、小鹿三位朋友，這三位朋友不僅可以在身體內(nèi)儲(chǔ)藏食物，還能夠分別陪伴你在早上、中午和晚上外出呢!它們都通過(guò)一個(gè)紅色按鈕操控，十分方便。

　　Q-QAI越野車(chē)

　　來(lái)看看錢(qián)俊呈同學(xué)的越野車(chē)吧!只要按下不同的按鈕，你就可以隨意切換海陸空任意一種行駛方式，LED式滑動(dòng)燈和霧燈保證了越野車(chē)的安全前行，十寸的發(fā)動(dòng)機(jī)卻具有630馬力，碳纖維的后視鏡，如此強(qiáng)大的功能，卻有一個(gè)十分可愛(ài)的外表。是不是心動(dòng)了呢?

　　除此之外，AI家族還有哪些有趣的朋友呢?一起來(lái)看~

　　4　總結(jié)

　　STEAM課題打破了學(xué)科之間的界限，培養(yǎng)了孩子們探究式學(xué)習(xí)的思維，鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　以上課程圖文由

　　力邁卡文特三年級(jí)

　　石曉婷、李旭旭老師和同學(xué)們提供

　　后續(xù)關(guān)注

　　力邁中美學(xué)校石曉婷老師作為卡文特三年級(jí)的語(yǔ)文老師，將語(yǔ)文課程與STEAM課程相結(jié)合，在線上直播教學(xué)期間，不斷推出了《自然界的偽裝者》、《Love House 》、《夏季時(shí)裝周》、《廚王爭(zhēng)霸賽》、《我和AI交朋友》等課題。不僅呈現(xiàn)了一堂堂趣味十足而又激發(fā)創(chuàng)造性思維的課堂，更在直播中收獲了廣泛關(guān)注與高度贊譽(yù)。

　　這種創(chuàng)新的跨學(xué)科融合的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)了解更多的知識(shí)，多鍛煉他們的動(dòng)手能力、表達(dá)能力，思考能力，探究能力。有的學(xué)生想法很獨(dú)特，有的學(xué)生制作很精致，有的同學(xué)表達(dá)很流暢等等，我們?cè)谡故緦W(xué)生作品的時(shí)候會(huì)根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)來(lái)放大表?yè)P(yáng)，不足之處就繼續(xù)鼓勵(lì)，這樣能大大提升學(xué)生的自信心，長(zhǎng)此以往不管他們面臨怎樣的科目都會(huì)得心應(yīng)手，因?yàn)樾闹杏幸环N信念：我可以，我能行。

　　基于鼓勵(lì)和肯定的教學(xué)方式，課堂中經(jīng)常出現(xiàn)“平?？此苾?nèi)向的小孩，最后在成果展中反常地侃侃而談”的情景，正如其他同學(xué)所說(shuō)：“老師，她還是我們認(rèn)識(shí)的她嗎?我怎么覺(jué)著她好像換了個(gè)人似的?!”。

　　每個(gè)孩子都是一筆寶藏，等待著我們的發(fā)掘，而力邁的老師就扮演著那不畏艱難，披荊斬棘的尋寶人。他們發(fā)掘?qū)毑?，并不斷琢磨切磋，靜待他們大放異彩。