Open House Week：The work art of the homeroom teacher

　　在力邁九華高中，有這樣一群人，他們用愛(ài)與奉獻(xiàn)推動(dòng)自己前進(jìn)，把自己融入學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生與學(xué)校的紐帶，成為家庭與學(xué)校的廊橋，用自己的無(wú)悔付出，成就每一個(gè)家庭的未來(lái)。他們，就是班主任。

　　學(xué)生就像是一道彩虹，但是每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)一無(wú)二的色彩。在此次“Open House”活動(dòng)中，為了讓家長(zhǎng)朋友們更細(xì)致地了解每位同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了家長(zhǎng)與班主任的溝通時(shí)間。

　　班主任面談

　　這學(xué)期的教學(xué)大綱是怎樣安排的?孩子的成績(jī)?nèi)绾慰己?孩子的課堂表現(xiàn)怎么樣?課后作業(yè)完成得怎么樣?早晚自習(xí)是怎樣安排的?在面對(duì)面環(huán)節(jié)，班主任給家長(zhǎng)們不僅介紹完班級(jí)情況、課程安排表、GPA考核，還重點(diǎn)介紹了學(xué)生學(xué)術(shù)文件夾。

　　在學(xué)術(shù)文件夾的第一頁(yè)，是我們學(xué)校整個(gè)學(xué)期的行事歷，上面寫(xiě)的很清楚，我們本學(xué)期有多少個(gè)教學(xué)周?這些教學(xué)周我們有些什么樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)?有一些什么樣的考試?有一些什么樣的活動(dòng)需要學(xué)生和家長(zhǎng)一起去完成?

　　在這個(gè)文件夾的第二頁(yè)是我們的作息時(shí)間表，上面可以清楚的看到學(xué)生在學(xué)校一天的作息時(shí)間。第三頁(yè)是學(xué)校課表，課表上會(huì)清楚的寫(xiě)好這個(gè)學(xué)期學(xué)生的課程。下一頁(yè)是我們整個(gè)學(xué)期所有核心科目的教學(xué)大綱，在教學(xué)大綱上可以明確的看到每一周學(xué)校所教的內(nèi)容。家長(zhǎng)們通過(guò)翻看學(xué)術(shù)文件夾，可以清楚地看到，今天是幾號(hào)第幾周這門(mén)課目前上到了哪里。

　　在這個(gè)文件夾的后面，還附有活動(dòng)中需要填寫(xiě)的表格，以及管理上要實(shí)施的方法的展示。比如說(shuō)在作業(yè)筆記檢查周，我們會(huì)幫助學(xué)生檢查他們?cè)诮A段學(xué)習(xí)的情況，包括做作業(yè)的情況，知識(shí)對(duì)接的情況，然后給予指導(dǎo)。班主任在檢查作業(yè)后會(huì)進(jìn)行登記，如果有落進(jìn)度的，或者是在哪一個(gè)章節(jié)沒(méi)有學(xué)好，導(dǎo)致筆記記錄不是很理想時(shí)，我們會(huì)給他們進(jìn)行下一步的提升計(jì)劃。

　　“課堂之余學(xué)校有什么樣的活動(dòng)呢?”除了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們同對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)情況同樣關(guān)心。隨后，班主任同樣也給家長(zhǎng)們介紹了“閱讀時(shí)光”、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)競(jìng)選、教師節(jié)等課外活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠充分鍛煉自己的溝通能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、自我控制能力以及領(lǐng)導(dǎo)力。

　　班主任的工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。這樣面對(duì)面近距離的溝通，讓家長(zhǎng)切實(shí)看到了孩子在學(xué)校里最真實(shí)的狀態(tài)。家長(zhǎng)們觀看這份獨(dú)特的文件夾，對(duì)學(xué)校的管理也有了清晰的認(rèn)知。羅馬不是一天建成的，所有的成果都需要孩子、家長(zhǎng)和我們共同努力，也很感謝家長(zhǎng)和我們充分、有效的溝通，才能家校聯(lián)合，一起為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　力邁“Open House”，不僅是為了讓家長(zhǎng)們面對(duì)孩子的教育問(wèn)題，不要有壓力，同時(shí)也是在構(gòu)建更牢固的責(zé)任意識(shí)，學(xué)校的努力需要孩子的配合和家長(zhǎng)的支持，學(xué)生的未來(lái)握在自己手里，也建立在家校優(yōu)質(zhì)互動(dòng)的基礎(chǔ)上，家校相互配合支持，才能在針對(duì)每個(gè)孩子的教育問(wèn)題時(shí)達(dá)成共識(shí)，保持一致，成就孩子美好的未來(lái)!