力邁中美國(guó)際學(xué)校在家長(zhǎng)分享：轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際高中后的變化

涵涵進(jìn)入力邁中美國(guó)際學(xué)校，國(guó)際高中后，一切都是新的。我們看到她的變化。每天都有。

她喜歡學(xué)校，喜歡同學(xué)，喜歡老師，最重要的是：她喜歡學(xué)習(xí)！預(yù)習(xí)，上課，積極發(fā)言，準(zhǔn)備考試，一切都是自發(fā)的努力與熱愛。她有了強(qiáng)烈的個(gè)人及集體榮譽(yù)感，并且為這種榮譽(yù)感去努力，去追求結(jié)果。這是因?yàn)槔蠋熂?xì)心敏銳地觀察學(xué)生的日常情緒變化，并主動(dòng)給予家長(zhǎng)反饋。

學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是預(yù)約時(shí)段制的，這點(diǎn)我很喜歡。在過去的學(xué)校，大會(huì)結(jié)束后，大家一窩蜂地?fù)硐虬嘀魅位蛉握n老師尋求個(gè)別溝通，但其實(shí)旁邊還有別的家長(zhǎng)在圍著，沒有隱私，也沒辦法深入。

在這里，每個(gè)家長(zhǎng)可以預(yù)約專屬的時(shí)間段與每位任課老師一對(duì)一溝通，極為專注。這些都是初中校園文化無(wú)法給予的。學(xué)校非常鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目及各種活動(dòng)中的參與，精心設(shè)計(jì)的各種項(xiàng)目活動(dòng)，充分激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、想像力，也培養(yǎng)合作能力。

第一年，涵涵去美國(guó)的學(xué)習(xí)營(yíng)一個(gè)月，與國(guó)外的老師學(xué)生互動(dòng)，獨(dú)立，快樂；她在老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下參加模擬聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)，她說，很累，可是很充實(shí)，“英文好，表達(dá)優(yōu)秀的高中生太多了，我要更努力”。看著她準(zhǔn)備的那些話題，關(guān)于政治，關(guān)于社會(huì)，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)，我無(wú)法想像她是怎么做到的，非常感激老師們致力于拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生關(guān)注更大的視角與世界。

第二年，涵涵去云南參加支教的義務(wù)活動(dòng)；和老師同學(xué)們?nèi)ハ愀蹍⒓油讲?，后來雖然無(wú)數(shù)次說起那些艱苦與狼狽，我從她眼里看到的，卻是驕傲與自信。

此外，還有每年的商業(yè)集市，電影比賽等活動(dòng)。在新學(xué)校的培養(yǎng)鼓勵(lì)中，她在成長(zhǎng)，很多潛力也被發(fā)掘出來了。她小時(shí)候拍過很多廣告，我原來只是不擔(dān)心她跟人打交道，但我看到她喜歡做演講，愿意去做項(xiàng)目小組長(zhǎng)，愿意有責(zé)任感地承擔(dān)工作和任務(wù)。