云課堂|文情意韻集中外所長

　　山川異域，風(fēng)月同天;

　　豈曰無書，與子同學(xué);

　　愿山河無恙，你我皆安;

　　歲月不待，及時(shí)當(dāng)勉。

　　Today is not easy,

　　Tomorrow is more difficult,

　　But the day after tomorrow will be wonderful。

　　庚子年初，荊楚大疫。舉國上下，和衷共濟(jì)。醫(yī)者無私，軍者無懼。殊不知，春暖花開，春風(fēng)佛面的此時(shí)，全國上下正在齊心協(xié)力共同戰(zhàn)“疫”。作為教師，盡管還未真正踏入校園，但是在家里，教育依然在繼續(xù)。力邁中美國際學(xué)校九華校區(qū)文科組齊心協(xié)力備課，用心用情教研。這個(gè)不凡的假期，老師們集思廣益，課程環(huán)環(huán)相扣，為學(xué)生們順利進(jìn)入夢(mèng)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!

　　國學(xué)課

　　教育不應(yīng)該只是灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生探索，而國學(xué)里蘊(yùn)含著歷史先賢們偉大的教育智慧，讓學(xué)生接觸國學(xué)課程，不僅能夠幫助他們陶冶情操，樹立正確的人生觀，也能夠幫助他們擁有高尚的人格和堅(jiān)強(qiáng)的意志，將中國文化的精髓與西方理念優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來將產(chǎn)生1+1>2的效果。

　　國學(xué)課程一方面將中國優(yōu)秀的文化做以傳承，另一方面讓學(xué)生在人性上、從德行上、情操上給予學(xué)生必要的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性、人生的使命，以及人生的態(tài)度，使他們更有包容心，讓他們勇敢面對(duì)人生中遇到的困難。培養(yǎng)學(xué)生知行合一的行為習(xí)慣和積極參與社會(huì)、勇于實(shí)踐的態(tài)度和能力，從中發(fā)現(xiàn)和獲取有關(guān)品德知識(shí)，并使能力、情感、意志得到訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力為任務(wù)。

　　部分學(xué)生國學(xué)作業(yè)

　　ELA 英語語言藝術(shù)(English Language Arts，簡稱“ELA”)

　　ELA學(xué)科首先注重的是教學(xué)生如何思考，然后是學(xué)習(xí)內(nèi)容。注重記憶基礎(chǔ)之上的知識(shí)與技能訓(xùn)練和相互關(guān)聯(lián)。旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思考能力，并傳授各年級(jí)的學(xué)科知識(shí)。讓他們學(xué)會(huì)設(shè)立問題、自我思考，將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)和牽引。

　　ELA 又包括閱讀、寫作、聽說等各個(gè)領(lǐng)域。這些語言能力，也是學(xué)習(xí)其他科目的關(guān)鍵，所以它不是一門簡單的英語科目。學(xué)習(xí)這門課程。它能幫助學(xué)生提升英語水平、建立自我學(xué)習(xí)策略，訓(xùn)練思考能力。因此ELA 對(duì)所有未來在西方留學(xué)的孩子都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

　　部分學(xué)生ELA作業(yè)

　　英美文學(xué)

　　我國漢語文化是以詩文為代表的文化，唐詩宋詞元曲明清小說。在西方，史詩的高峰遠(yuǎn)在古希臘之前的荷馬史詩已經(jīng)達(dá)到高峰，散文遠(yuǎn)在柏拉圖時(shí)期已經(jīng)達(dá)到高峰，修辭學(xué)在古羅馬時(shí)達(dá)到高峰，英美文學(xué)則是在18世紀(jì)達(dá)到了高峰出現(xiàn)了簡奧斯丁，薩姆爾約翰遜、愛德華吉本等文學(xué)家。他們的文風(fēng)至今還影響著整個(gè)英語世界。

　　“解讀偉大的文字，撰寫文學(xué)篇章，貫通歷史與今天，學(xué)生們不管學(xué)文學(xué)理都能對(duì)今天在任何領(lǐng)域發(fā)生的深刻變化進(jìn)行解讀”這是哈佛大學(xué)在新千年提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)。正是朝著這個(gè)目標(biāo)，我們聘請(qǐng)了這位優(yōu)秀的英美文學(xué)Joshua老師、Erica老師。他們熟悉中國傳統(tǒng)教育和西方教育模式，并且善于從多年的教學(xué)工作和教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和不同需求來設(shè)置課堂。

　　部分學(xué)生英美文學(xué)作業(yè)

　　地理課

　　地理科目側(cè)重于考察自身觀點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要以更全球化的角度來學(xué)習(xí)。力邁中美國際學(xué)校優(yōu)秀的Joseph博士，通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容, 改革教學(xué)方式，利用真實(shí)的數(shù)據(jù)和案例還原課堂。以全新視角培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)人才所需實(shí)用技能，與學(xué)生一起立足當(dāng)下，探索未來。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　力邁中美國際學(xué)校為將來想往金融、投資、保險(xiǎn)、股票、債券、貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)政治等方向發(fā)展的同學(xué)設(shè)置商科、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。學(xué)校特別聘請(qǐng)到來自美國畢業(yè)于克萊姆森大學(xué)有著豐富的AP和A LEVEL課程授課經(jīng)驗(yàn)的Neil博士，教學(xué)內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)，資金及銀行，金融合作，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)等。Neil博士教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，熟悉中美文化，善于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的見解，以及批判性的思考。

　　身為師者，當(dāng)堅(jiān)守初心，盡傳道授業(yè)解惑之本分。待凜冬散盡，山河無恙，與吾生重聚力邁課堂。

　　于危難之際勇往直前，于重壓之下永不低頭。我們不是醫(yī)生，不能以精湛的醫(yī)術(shù)直面病毒，我們是老師，沒有了粉筆與三尺講臺(tái)，一樣以隔空互動(dòng)，傳授知識(shí)與文明。之于網(wǎng)課，我們?nèi)σ愿?之于開學(xué)，我們整裝待發(fā)!期待以新的姿態(tài)，重逢每一個(gè)熟悉的你。