力邁中美國際學校校長劉學言：構(gòu)筑完善的課程體系

近日，有著致力于打造中美國際教育第一品牌之稱的北京力邁中美國際學校宣布，經(jīng)過近兩年時間的籌備，與美國名校——美國費爾蒙特學校聯(lián)合打造的力邁中美費爾蒙特課程招生工作已接近尾聲，由力邁中美和美國費爾蒙特共同培訓的中外精英教師也已全部完成，費爾蒙特課程即將于今年9月正式開班。至此，力邁中美國際學校已建成包括費爾蒙特、卡文特、力邁中美洛杉磯分校、力邁中美AP高中課程、力邁中美UP高中課程(美國名校直升課程)等在內(nèi)的層次豐富、結(jié)構(gòu)完善的立體化課程體系。

建立完善的課程體系

據(jù)介紹，力邁中美費爾蒙特課程是力邁中美國際學校與美國費爾蒙特私立學校聯(lián)合打造的適用于K-8年級的國際課程。學生可享受中美雙學籍和互認學分等多方面優(yōu)待，而且可參與冬夏令營及交換生項目，更好地體驗美國教學方式，給予學生感受西方文化和生活的機會。該課程的教學資源采取中美互通的模式，美方會為力邁中美國際學校提供優(yōu)質(zhì)教案和教師培訓等教學資源，以此更好地確保教學成效。核心課程中美各占約50%，費爾蒙特課程不僅適合將來有意向到美國讀書的學生，還適合想要走國內(nèi)教育(即中高考)的學生。

力邁中美國際學校校長劉學言說，力邁中美費爾蒙特課程的順利開辦，意味著力邁中美的國際課程體系更加完善，層次更加飽滿，學生覆蓋面更加全面。疊加式的融合，為學生提供更多角度的選擇空間，尋找適合自己的國際課程。建立豐富多樣的課程體系，是力邁中美實施個性化教育、因材施戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。與中國千遍一律的中小學教育不同，美國中小學校有很大的辦學自主性，每個學校都會根據(jù)自己和學生的實際情況秉持獨特的教育理念，探索獨特的教學方法，個性化教學在美國非常普遍。一定程度上，美國教育的“因材施教”、“因人施教”，差別個教育，值得我們學習。

劉校長說，力邁中美的某個課程都可以理解為專門為某個年齡段，某種學習程度和家庭狀況對應的最適合的學習體系。因為每個孩子年齡不同、層次不同、個體天賦不同、家庭情況不同，全部學習同樣的課程顯然會讓程度好的學生吃不飽，而程度稍差的學生消化不了;有些家庭認為還可以更進一步，而有些學生家庭可能就感覺壓力山大。

力邁中美辦學方向和教育的目標是一樣的，都是培養(yǎng)具有中國底蘊和世界視野的頂級人才，但途徑一定是不一樣的，方法也不可能整齊劃一。每個孩子都有成才的潛質(zhì)，但同樣的方法不一定適用所有的孩子，不能以犧牲大多數(shù)孩子的前途為代價來培養(yǎng)幾個尖子，也不能因為要照顧大多數(shù)而泯滅少數(shù)尖子生的天賦。這就需要區(qū)別各種課程，對號入座，做到因人施教，因材施教。

堅持專業(yè)化方向

如何才能把課程方面做深做透，做到最好?劉校長認為專注于中美教育的細分領域非常重要。

力邁中美《2017中美國際教育白皮書》在京發(fā)布

力邁中美國際學校要做到中美國際教育第一品牌并不容易，首先是戰(zhàn)略設計，要做中美國際教育的領導者，要能夠堅持在中美教育領域內(nèi)踏踏實實地埋頭苦干，精耕細作，做到最好，最完備，最徹底。在做的過程中，肯定會遇到各種障礙，但要有勇氣去克服。同時，比障礙更危險的是各種誘惑。這幾年，美國一直在收緊留學名額和移民政策，而有些國家留學相對比較寬松，把學生送過去相對容易，費用也低。這就是一種誘惑。在辦學過程中，不斷有家長來說將來想送孩子去哪個國家，如果我們都答應，這顯然更容易招到學生，但力邁中美抵制住了這種誘惑。力邁中美一定要堅持中美教育這個方向，這是力邁中美的定位，也是對孩子和家長的責任。

因為只有堅守一個領域，才有可能做得更好。世界那么大，我們不可能把所有國家都研究透徹，美國教育代表著世界最高水平，只要把美國研究透徹就已經(jīng)非常不簡單了。把美國研究透徹為什么非常重要?因為這無論對力邁中美國際學校，還是對力邁中美國際學校的學生，都是非常重要的。對力邁中美國際學校來說，長期在這個領域耕耘可以不斷積累在中美教育領域的優(yōu)勢，不斷完善中小學和學前教育體系，積累教育經(jīng)驗，培養(yǎng)中美教育領域的專家教師團隊，夯實中美教育第一品牌的行業(yè)地位，立于不敗之地。

對于學生來說，赴美國留學前，在最了解美國的學校讀書，學的課程是與中國教育相融合的原汁原味的美國課程，接觸的老師很多是美籍老師，通過社會實踐活動或游學活動在很早的時候就接觸美國文化，同時取得美國學校的學籍，非常有利于將來盡快適應美國的學習和生活。在孩子出國后，又有完善的留學后服務，幫助孩子盡快適應當?shù)貙W習生活，避免出現(xiàn)各種不好狀況，幫助孩子順利完成學業(yè)。

據(jù)力邁中美《2017中美國際教育白皮書》披露，每年都有大量考上美國名校的中國留學生面臨被勸退的囧境?！栋灼氛f，這些被勸退的學生歸根結(jié)底是因為對美國文化、美國法律不了解，以及語言功底差。語言水平可以通過培訓提高，但教育工作者都知道，學習和生活習慣更需要在長時間堅持適應，最后養(yǎng)成習慣，并不能僅靠學習就能成為自身素質(zhì)的一部分。那些不把心思放在教育孩子真正成才而是以考上名校為誘餌招生的學校會毀了孩子的一生。專家建議家長，為孩子選擇國際學校的時候，還是要選擇專業(yè)的、有教育底蘊的、建校時間經(jīng)受歷史考驗的國際學校，千萬不要讓孩子剛剛脫離應試教育又進入“洋高考”的誤區(qū)。

用心辦教育

正如美國費爾蒙特學校校長所說，力邁中美是非常認真地在辦教育。美國費爾蒙特的校領導們對力邁中美的教育教學質(zhì)量高度認可，并稱雙方的合作是“天賜良緣”。那么，力邁中美是怎樣在用心地辦教育呢?

一位力邁中美國際學校的家長在回答記者，問為什么會選擇力邁中美時，她說，她去力邁中美之前考察過好幾所國際學校，最后在力邁中美偶然看到一個場景，這個場景讓她立刻下定了決心，就是這所學校了。這位學生家長回憶說，她在上樓梯的時候，正好看到一位老師領著一隊學生上樓，與她在其它地方常常看到的非常有秩序的不同，他們上樓時，是大家有說有笑簇擁著上樓的，而老師手里還拉著兩位，還有幾位孩子擁著老師上樓的，那個場景讓她非常感動，她認為老師能和孩子這么融洽地在一起，說明這個學校是在非常認真地辦教育，是在真心地愛著孩子。

劉學言校長說，力邁中美國際學校有著一批用心做教育的教師團隊，不僅擁有過硬的教學能力，更飽含對孩子身心健康成長的關愛。隨著近年來國際教育的逐漸興起，讓人們不盡發(fā)問，怎樣才能稱之為一所好的國際學校呢?劉校長說，一所好的國際學校絕不是以成績?yōu)楸?，也絕不是以利潤為本，而是要事事以學生為本，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”。他認為，教育的最終目標不應是培養(yǎng)學生獲取財富的能力，也不應是賺取名望的手段，而是培養(yǎng)一種收獲幸福的能力，讓學生們擁有幸福的人生。這也正是力邁中美國際學校的育人之道。

來源：搜狐-校長專訪