以人為本，做有溫度的國(guó)際教育

以人為本，做有溫度的國(guó)際教育

2019年11月16日，“2019回響中國(guó)·國(guó)際學(xué)校年度盛典”在北京落下帷幕。此盛典已經(jīng)成功舉辦12屆，是教育界具有廣泛影響力的盛會(huì)之一。力邁中美（國(guó)際）學(xué)校受邀參加本屆盛典，并摘得2019年度盛典評(píng)選的“值得家庭信賴(lài)的國(guó)際學(xué)校”和“燈塔家長(zhǎng)滿(mǎn)意課程年度品牌”兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。

值得家庭信賴(lài)的國(guó)際學(xué)校

燈塔家長(zhǎng)滿(mǎn)意課程年度品牌

力邁中美（國(guó)際）學(xué)校劉學(xué)言校長(zhǎng)和張弘玫副校長(zhǎng)還接受了騰訊的采訪(fǎng)，闡述對(duì)國(guó)際教育的獨(dú)到見(jiàn)解。

主持人

各位騰訊網(wǎng)友大家好，歡迎大家關(guān)注2019回響中國(guó)國(guó)際學(xué)校盛典，我們非常榮幸請(qǐng)到了力邁中美國(guó)際學(xué)校總校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)，讓我們的劉校長(zhǎng)和各位騰訊網(wǎng)友打個(gè)招呼吧。

劉學(xué)言校長(zhǎng)

各位騰訊網(wǎng)友大家好，我是北京市力邁中美國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)劉學(xué)言。

主持人

很高興能夠采訪(fǎng)到劉校長(zhǎng)，因?yàn)閯偛艅⑿ｉL(zhǎng)也和我說(shuō)，我們今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的很多教育從業(yè)者，有很多國(guó)際學(xué)校的同行，有教師，有校長(zhǎng)，作為教師來(lái)講身上肯定有很多培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和使命感，這個(gè)職業(yè)性給每個(gè)人帶來(lái)了很多的成就感，我想有請(qǐng)劉校長(zhǎng)分享一下，在教育工作者的整個(gè)歷程和經(jīng)歷當(dāng)中有哪些成就感？

劉學(xué)言校長(zhǎng)

談到成就感，作為一個(gè)教育者還是有話(huà)想說(shuō)的。俗話(huà)說(shuō)桃李滿(mǎn)園，園丁通過(guò)桃林的好壞有自己的成就感。作為一名老師和校長(zhǎng)，我的成就感主要來(lái)源于我的學(xué)校。首先是學(xué)生是否在我的學(xué)校里面得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，其次家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)是否真正的滿(mǎn)意，來(lái)我這里工作的教職員工是否體會(huì)到一種職業(yè)的幸福感，最后形成了一個(gè)有文化特色的校園，在社會(huì)中以它的形象和特色展現(xiàn)在世人面前。這些達(dá)到了就是我最大的幸福。

主持人

感謝劉校長(zhǎng)，我想過(guò)去的2019年有很多的關(guān)鍵詞可以形容這一年對(duì)于教育的關(guān)注，比如融合教育、國(guó)際教育包括大的人工智能時(shí)代到來(lái)對(duì)于傳統(tǒng)教育影響和改變，我想請(qǐng)教一下劉校長(zhǎng)，對(duì)于即將到來(lái)的2020年，您對(duì)整個(gè)中國(guó)教育包括整個(gè)國(guó)際教育氛圍發(fā)展和趨勢(shì)有哪些預(yù)判呢？

劉學(xué)言校長(zhǎng)

隨著工業(yè)革命第四次的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)也在不斷發(fā)展，人們紛紛對(duì)教育提出了自己的看法，認(rèn)為一定隨之加以改變。當(dāng)然改變是永恒的，這一點(diǎn)教育和其他一樣，其實(shí)都是在改變的。但是我個(gè)人認(rèn)為隨著科技、AI的發(fā)展，有些人認(rèn)為學(xué)校教育將會(huì)被大大的削弱，這一點(diǎn)我還是持保留看法的。教師的作用永遠(yuǎn)無(wú)法替代。

一千多年前我們的教育以私塾為主，可是到今天教學(xué)組織形式仍然是學(xué)校，和幾千年前沒(méi)有太大的差別。人工智能雖然在知識(shí)傳授上有他得天獨(dú)厚的條件，但是在情感、在品質(zhì)等方面，對(duì)學(xué)生的教育不如教師。所以我們不必?fù)?dān)心教育也會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，倒是課程有可能隨著科技的發(fā)展會(huì)進(jìn)行新的一輪的知識(shí)梳理，并且在教學(xué)方式上，比如現(xiàn)在，STEAM課程的傳入，項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都是值得進(jìn)一步發(fā)展的趨勢(shì)。

主持人

非常感謝劉校長(zhǎng)的分享，剛才劉校提到人工智能，正是因?yàn)槿斯ぶ悄艿牡絹?lái)，我們才更多需要技術(shù)和創(chuàng)新思維人才納入到這個(gè)人工智能時(shí)代的變革當(dāng)中，因?yàn)橹悄軙r(shí)代還是要靠人工開(kāi)發(fā)編寫(xiě)程序，所以這部分的教育永遠(yuǎn)不會(huì)脫離教育主體，永遠(yuǎn)不會(huì)脫離人本身的。同時(shí)我認(rèn)為，教師傳授知識(shí)這個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)是永遠(yuǎn)不會(huì)被機(jī)器替代的，人與人之間的近距離交流還是教學(xué)里面最具高度、最有質(zhì)量的體驗(yàn)。

希望劉校長(zhǎng)邀請(qǐng)騰訊網(wǎng)友有機(jī)會(huì)去我們力邁中美國(guó)際學(xué)校參觀，不知道咱們有沒(méi)有開(kāi)放日？最后請(qǐng)劉校長(zhǎng)給我們的網(wǎng)友送上一句祝福，希望他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)或者未來(lái)?yè)裥Ｉ厦嬗心男└玫慕ㄗh？

劉學(xué)言校長(zhǎng)

在這里，我祝所有關(guān)注國(guó)際教育的騰訊網(wǎng)友們可以為自己或者自己的孩子選擇到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)校，沒(méi)有更好的，只有最適合自己孩子的國(guó)際學(xué)校，那就是最好的。所以在這里誠(chéng)心邀請(qǐng)大家可以到力邁中美國(guó)際學(xué)校的校園走一走，看一看，如果有問(wèn)題可以和我們溝通交流，謝謝。

主持人

多謝劉校長(zhǎng)！

接下來(lái)的時(shí)間，我們也非常榮幸地請(qǐng)到了力邁中美國(guó)際學(xué)校張副校長(zhǎng)，讓我們的張校和各位騰訊網(wǎng)友打個(gè)招呼吧。

張弘玫副校長(zhǎng)

大家好！很高興有機(jī)會(huì)來(lái)到這里和大家溝通交流。

主持人

張校，我們經(jīng)常談國(guó)際學(xué)校的“中國(guó)情懷，國(guó)際視野”，您認(rèn)為我們?cè)撊绾螌?shí)施融合教育呢？

張弘玫副校長(zhǎng)

大家都知道，教育是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，也是民族振興，社會(huì)進(jìn)步的基石，它不僅寄托著個(gè)人成長(zhǎng)的希望、家庭的希望、也承載著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。

中國(guó)的教育歷史，有文獻(xiàn)記載的可追溯到舜時(shí)代，至今已經(jīng)有數(shù)千年的歷史。過(guò)去的學(xué)校稱(chēng)為庠，7歲入下庠，15歲入上庠。到了近代，在教育制度上向德國(guó)、日本、美國(guó)和蘇聯(lián)學(xué)習(xí)過(guò)，走了一些彎路，沒(méi)有結(jié)合中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行實(shí)施，但是也促成了中西方教育思想的初步融合，不僅科技進(jìn)步了，社會(huì)風(fēng)俗也發(fā)生了變化。

那什么是融合教育？作為國(guó)際教育需要源文化的根基，它需要吸收陽(yáng)光，空氣和水分，經(jīng)過(guò)光合作用，才能開(kāi)枝散葉，蓬勃發(fā)展。打一個(gè)形象的比喻，融合后的教育就相當(dāng)于這棵大樹(shù)，只有植根于祖國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)基礎(chǔ)，注重民族精神的培養(yǎng)，吸收先進(jìn)的西方科技思想，才能造就具有“中國(guó)情懷，擁有國(guó)際視野”的人才。

作為國(guó)際學(xué)校如何實(shí)施融合教育呢？我認(rèn)為可以從以下四點(diǎn)著手。

1. 對(duì)于特殊學(xué)生的融合教育：每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一些行為習(xí)慣不太規(guī)范和身心發(fā)展有障礙的問(wèn)題生，很多學(xué)校是拒之于門(mén)外的。其實(shí)，特殊學(xué)生也是學(xué)生的一員，他們有權(quán)利回歸到正常的班集體中，通過(guò)融合教育來(lái)溫暖這些“星星的孩子”，融合教育，融合愛(ài)與希望。我們學(xué)校有個(gè)別這樣的學(xué)生，他們喜歡在自己的世界里思考，但是我也可以欣喜地捕捉到他們偶爾跟我、跟其他老師、跟同學(xué)的交流。這些其實(shí)都離不開(kāi)我們一直秉承著的個(gè)性化教育理念。

我們的個(gè)性化檔案、個(gè)性化心理輔導(dǎo)，都是由我們專(zhuān)業(yè)的心理老師去完成的。

2. 中西方課程的融合：我們幾年前引進(jìn)了美國(guó)的兩套課程體系，很好地實(shí)現(xiàn)了中西方教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，但是，我想說(shuō)明的是，在這里所指的融合不是單純的課程合作，不是單純的評(píng)價(jià)，不是單純的植入，經(jīng)過(guò)幾年的摸索，我們發(fā)現(xiàn)在思想上，辦學(xué)理念上要達(dá)到融合才是最困難的。我想這才是國(guó)際學(xué)校能夠繼續(xù)發(fā)展的核心。

3. 中西方教育活動(dòng)的融合：所有的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)不是越多越好，而是要有落腳點(diǎn)，這個(gè)落腳點(diǎn)就是我們的校訓(xùn)，我們的校訓(xùn)是“仁和，勤儉，批判，創(chuàng)新”，我們的中外方班主任每周必須參加升旗活動(dòng)，一起跟著學(xué)生參加課間操活動(dòng)，外出實(shí)踐活動(dòng)一起組織，每年的萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)、新年文藝匯演也是一起參與。德育部門(mén)有位外方領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)外方班主任的出勤考核和教育考核，每周都會(huì)結(jié)合學(xué)校的主題教育活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4. 家校與社區(qū)教育的融合：家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)是教育共同體。作為一個(gè)國(guó)際學(xué)校，外方管理者和很多家長(zhǎng)的理念有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不可調(diào)和的矛盾，所以，學(xué)校建立了家校委員會(huì)，定期開(kāi)會(huì)，溝通教育教學(xué)計(jì)劃，了解家長(zhǎng)需求，安排一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生表現(xiàn)。前兩天，我們的外方主管還約談了幾位家委，一起來(lái)解決家長(zhǎng)訴求。除此之外，學(xué)校每學(xué)期會(huì)組織家長(zhǎng)召開(kāi)家庭教育系列講座、家長(zhǎng)論壇、給以家長(zhǎng)必要的教育知識(shí)引導(dǎo)。

總之，要達(dá)到真正意義上的融合還需要時(shí)間，更需要各個(gè)學(xué)校強(qiáng)化培訓(xùn)工作。

主持人

說(shuō)得太好了！

請(qǐng)問(wèn)對(duì)于2020年，您的教育期盼和關(guān)鍵詞是什么？

張弘玫副校長(zhǎng)

? 我更關(guān)注教育環(huán)境和家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校的教育期盼：政治環(huán)境安定，孩子們有一個(gè)健康的身心，學(xué)校給以個(gè)性化的幫助，家校之間保持正確的溝通。

主持人

非常感謝！

十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。教育的特質(zhì)決定了它是一個(gè)薪火相傳的事業(yè)。

此次摘得2019“回響中國(guó)”騰訊新聞教育年度盛典評(píng)選的“值得家庭信賴(lài)的國(guó)際學(xué)?！焙汀盁羲议L(zhǎng)滿(mǎn)意課程年度品牌”兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，是社會(huì)給予力邁中美國(guó)際學(xué)校的高度肯定。

在今后的教育之路上，力邁將堅(jiān)持建校初心，載譽(yù)前行，吸納國(guó)際前沿的教育教學(xué)讓力邁學(xué)子們擁有智慧的橋梁，力爭(zhēng)為國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域創(chuàng)造新時(shí)代新氣象。讓越來(lái)越多的學(xué)子接受最適合自己的個(gè)性化教育，讓每一位孩子都能找到自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，在世界的舞臺(tái)上增光添彩。