尊重個性發(fā)展 用愛澆灌心靈——力邁九華高中“四方會談”

　　力邁中美(國際)學(xué)校經(jīng)過25年的探索與發(fā)展，形成了一套獨具特色的教育管理體系和課程體系，通過日常的教育教學(xué)活動，以及與海外大學(xué)的深度合作，最終幫助孩子們叩開海外名校的大門。

　　力邁高中九華校區(qū)遵循“以人為本”的教育理念，對每個學(xué)生的認知、思維、應(yīng)對模式等方面進行科學(xué)的檢測評定，基于對學(xué)生的優(yōu)勢、特點與能力的長期了解，對學(xué)生進行科學(xué)的長期跟蹤，提供針對性的指導(dǎo)。

　　新學(xué)期伊始，學(xué)校對學(xué)生上學(xué)期的期末成績展開了分析總結(jié)，班主任、任課老師、升學(xué)老師分別從日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況與方法、升學(xué)指導(dǎo)角度對學(xué)生進行了會談，對于成績不理想的同學(xué)，給出了針對性的指導(dǎo)和意見，對于成績優(yōu)秀的同學(xué)，鼓勵表揚的同時也給出了進一步提升的建議。

　　Q　學(xué)生上學(xué)期期末成績不理想的原因?

　　老師：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)不理想的原因有很多，根據(jù)三方老師們的總結(jié)，成績不理想主要有以下幾方面的原因：

　　①內(nèi)驅(qū)力不足，缺乏積極性。沒有明確的目標(biāo)或者目標(biāo)太低容易實現(xiàn)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)過程中得過且過。

　　②偏科。有的同學(xué)擅長文科，有的同學(xué)擅長理科，對于自己不感興趣的科目，課堂專注度不夠，容易轉(zhuǎn)移注意力，課堂參與度不高，作業(yè)也未能及時上交，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果一般。

　　③缺乏溝通。發(fā)現(xiàn)問題后，未能及時與老師溝通解決，最終發(fā)展成大問題。

　　④考前未能制定好復(fù)習(xí)計劃，作息時間不規(guī)律。

　　⑤意志薄弱。掌握和運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時，需要一定的自制力。特別是糾正一些不良的、已經(jīng)形成習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，更需要毅力和恒心。有的學(xué)生有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的愿望，但是在運用過程中因為意志薄弱而半途而廢，造成有目標(biāo)無結(jié)果，有計劃無行動。

　　Q　對于成績不理想的同學(xué)有什么好的建議?

　　老師：

　　①樹立信心，相信自己。從簡單開始，努力堅持、不輕言放棄。過程很重要，只要嘗試就會有結(jié)果。

　　②明確目標(biāo)。一定要明確自己的努力目標(biāo)，并且積極展開行動，不能半途而廢。

　　③合理制定作息時間。保證充足的睡眠，課堂表現(xiàn)才會提高。玩的時候可以盡情地玩，學(xué)習(xí)的時候必須專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

　　④打破固定思維。面對不一樣的文化與方式，要靈活接受，并敢于嘗試和接受新事物。

　　⑤掌握學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)上課時一直忙于記筆記，根本來不及記下老師講的內(nèi)容，更談不上理解老師講解的內(nèi)容。有的孩子忙于做作業(yè)，沒有及時復(fù)習(xí)理解，由于知識沒有掌握，他們做作業(yè)速度慢、錯誤率高，學(xué)習(xí)效果差。因此要盡快學(xué)會各科的學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　⑥養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)上課三心二意，似聽非聽，有的同學(xué)做作業(yè)不認真。一定要認識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　⑦溝通很重要。在學(xué)習(xí)上遇到任何小問題，都要經(jīng)常認真向同學(xué)老師請教，通過一段時間的堅持，情況就會有改變。

　　⑧充分利用學(xué)校資源。比如學(xué)校每周都會開展“閱讀時光”活動，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的題材，練就英文閱讀，積累自己的人文素養(yǎng)。

　　Q　成績優(yōu)異的同學(xué)們有什么共同點?

　　老師：

　　學(xué)生成績不理想的原因有很多，但是優(yōu)秀的同學(xué)總會有相似之處。比如他們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認真自律、能夠控制自己的欲望、擁有明確的目標(biāo)。

　　Q　成績優(yōu)異的同學(xué)應(yīng)該如何進一步提升?

　　老師：

　　對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，除了要鞏固好已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識外，還可以挑戰(zhàn)自己，探索未知領(lǐng)域，全面發(fā)展，更進一步。

　　Q　作為老師，你有什么想對學(xué)生說的?

　　老師：

　　GPA成績是課程學(xué)習(xí)質(zhì)的體現(xiàn)，它充分反映了學(xué)生掌握課程知識的程度，也在一定程度上反映了一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此一定要重視GPA，保持一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和自我管理。

　　無論成績理想還是不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。

　　相對于“學(xué)什么”，“你想學(xué)”才是最重要的。

　　相信自己，挖掘自己的潛能。要敢于打破固定思維，嘗試新事物。

　　無論什么時候，都要要先學(xué)做人，后學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　有問題要及時溝通。

　　珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，青春就應(yīng)該努力拼搏，勇往直前，不留遺憾。

　　力邁九華高中為學(xué)生們提供的是一個教育者對被教育者的嚴肅而又充滿關(guān)懷的期待，在這里不僅僅教授的是知識與技能，更多的是給學(xué)生們提供一次探索自己提升自己的機會。新的學(xué)期，祝愿所有的同學(xué)們都能帶著期待和向往繼續(xù)努力前行，加油!