幼小銜接，到底如何銜接？

　　01　提前做好幼小銜接的準備International Child Education

　　央視少兒教育育兒專家直播間，邀請了中國兒童中心學(xué)前教育部部長楊彩霞博士，作為一名資深教育工作者，楊教授特別強調(diào)：做好幼小銜接，四個準備缺一不可——心理準備、能力準備、習(xí)慣準備、知識準備。

　　心理準備

　　幼兒園和小學(xué)的教育模式有質(zhì)的差別，到了小學(xué)后很多事情可能會要求孩子自己來完成。所以在能力準備方面，幼小銜接就是要注意培養(yǎng)孩子獨立意識、規(guī)則意識、責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

　　獨立意識：在保證孩子人身安全的情況下給孩子最大的探索自由。

　　規(guī)則意識：鼓勵孩子參加體育競技，不僅能鍛煉身體，還能讓孩子明白規(guī)則的意義和重要性

　　責(zé)任感：在適當(dāng)?shù)臅r候提醒孩子某件事情的后果，并告知孩子如果堅持要做，就必須承擔(dān)后果。

　　社會適應(yīng)能力包括了以上三點，還包括了一些社會常識，都需要家長和老師在日常生活中一點點教給孩子。

　　能力準備

　　對于小學(xué)生來說，最重要的三個能力就是自我管理能力、自主學(xué)習(xí)能力和社會交往能力。小學(xué)老師更多地會花心思在課堂本身，孩子難免會感到不適應(yīng)，就需要培養(yǎng)孩子這些方面的能力;

　　告訴孩子什么時間該做什么事、什么事是優(yōu)先級比較高的，什么事不那么重要的，慢慢幫助孩子提升自我管理能力。

　　在學(xué)習(xí)上，讓孩子學(xué)習(xí)自己管理和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。漸漸地就要開始學(xué)習(xí)和同齡人的、長輩的、老師的，不同人群的相處方式。

　　習(xí)慣的準備

　　養(yǎng)成好的習(xí)慣，不僅僅是為小學(xué)做準備，對孩子的一生都會有很大的影響。幼小銜接時期正是養(yǎng)成好習(xí)慣的絕佳時期。

　　收拾整理的習(xí)慣

　　每天上學(xué)時，孩子需要知道自己要帶些什么東西;放學(xué)時，要把書本和作業(yè)收拾好帶回來，讓書包里的東西井井有條、桌面上整潔有序，都是孩子需要慢慢學(xué)習(xí)的。

　　專注的習(xí)慣

　　小學(xué)一節(jié)課40分鐘，剛上小學(xué)的孩子可能很難適應(yīng)，提前幫孩子養(yǎng)成專注做事的習(xí)慣。專注力的培養(yǎng)還需要家長克制住自己去“打擾”孩子的沖動。

　　知識的準備

　　上小學(xué)的孩子當(dāng)然需要一定的知識準備，但培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)思維能力和常識的儲備更加重要。

　　LIMAI 雙語學(xué)前班

　　力邁雙語學(xué)前班本著學(xué)前兒童身心健康的發(fā)展特點，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)思維能力，為孩子打下堅實的學(xué)科知識基礎(chǔ)，順利完成從幼兒園到小學(xué)的心理、習(xí)慣、能力和知識過渡。

　　課程目標

　　01 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣，向往小學(xué)生活，有積極的情感體驗。

　　02 幼小銜接準備

　　初步感受小學(xué)的學(xué)習(xí)生活和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

　　03 提升綜合能力

　　初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣)、生活能力(自我管理能力、自我保護能力、與人溝通能力)，初步建立規(guī)范的規(guī)則意識、完成任務(wù)意識，身心健康發(fā)展，逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　課程設(shè)置

　　學(xué)科：語文

　　目標：學(xué)習(xí)拼音，初步掌握認字規(guī)律;

　　國學(xué)：通過對《弟子規(guī)》、古詩詞的誦讀，了解倫理道德、名物典故知識、進行“整齊韻語”的民族啟蒙教育。

　　寫字：硬筆書法、軟筆書法練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的坐姿及握筆姿勢，理解和認識漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律;

　　學(xué)科：英語

　　目標：學(xué)習(xí)自然拼讀，練習(xí)英語口語，奠定英語基礎(chǔ);

　　采用劍橋國際兒童英語教材和Pearson Pockets教材，堅持浸入式學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相融合，中教英語和外教英語相輔相成;

　　學(xué)科：數(shù)學(xué)思維

　　目標：通過觀察實際生活中的數(shù)字，運用有趣的數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　思維訓(xùn)練：學(xué)習(xí)觀察、推理與計算。開發(fā)智商，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　學(xué)科：個性化課程

　　目標：培養(yǎng)語言表達能力，激發(fā)藝術(shù)興趣，挖掘音體美天分，促進適齡兒童全面和諧發(fā)展。

　　力邁特色多樣化個性化課程，教授音樂，高爾夫，橄欖球，舞蹈，沙畫，學(xué)習(xí)社交禮儀和主持演講，參加大型活動，校園嘉年華，音樂節(jié)等等;

　　☆采用力邁多學(xué)科融合的STEAM課程

　　☆ 優(yōu)秀班主任，25人小班授課制

　　☆ 每日室外活動，40分鐘

　　☆ 每日午休，40分鐘

　　力邁中美國際學(xué)校創(chuàng)立于1995年，專注中美K-12課程的基礎(chǔ)教育;力邁國際教育集團在中美兩國共有17所K-12學(xué)校和幼兒園、3個美國留學(xué)服務(wù)中心;是ACT授權(quán)考試中心，AP官方授權(quán)認證學(xué)校，在美國有200+優(yōu)質(zhì)合作院校。

　　北京市力邁中美國際學(xué)?？傂Ｗ溆谑锥紛W林匹克森林公園東側(cè),環(huán)境優(yōu)美、交通便利,作為朝陽區(qū)優(yōu)質(zhì)的雙語私立學(xué)校，小學(xué)，中學(xué)，高中都可以注冊中美雙學(xué)籍，中考報考編號是【205034】;招生年級包含K-G12;

　　學(xué)校是走讀兼寄宿制私立國際學(xué)校，課程體系有美國卡文特課程、美國費爾蒙特課程、ACT-GAC大學(xué)預(yù)科課程、加拿大高中課程-北美名校直升班、AP課程、并開設(shè)了A-Level 課程;

　　教育部頒發(fā)的《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。這些學(xué)習(xí)品質(zhì)，就是力邁幼小銜接課程體系著力培養(yǎng)的，入學(xué)準備的過程中，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣、傾向，遠比知識技能本身更加重要。

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　　注：請至少提前一天預(yù)約開放日席位。

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