80后家長(zhǎng)為何熱衷北京國(guó)際學(xué)校？關(guān)注孩子的“全球勝任力”

80后家長(zhǎng)為何熱衷選擇北京國(guó)際學(xué)校？關(guān)注孩子的“全球勝任力”

什么是"全球勝任力"？

"全球勝任力，即對(duì)地區(qū)、全球和跨文化議題的分析能力；對(duì)他人的看法和世界觀的理解和欣賞能力；與不同文化背景的人進(jìn)行開放、得體和有效的互動(dòng)的能力，以及為集體福祉和可持續(xù)發(fā)展采取行動(dòng)的能力。"

未來(lái)需要的正是具備這些能力的人才，而模聯(lián)大會(huì)實(shí)際上做的事情就是在給自己一次全方位提升全球勝任力的機(jī)會(huì)，給自己一次徹底且完整的實(shí)踐機(jī)會(huì)。國(guó)際學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬聯(lián)合會(huì)，這亦是對(duì)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。在參與過程中經(jīng)過層層篩選，去與全國(guó)乃至世界的學(xué)生們站在一個(gè)舞臺(tái)上競(jìng)技。這是挑戰(zhàn)，這更是鍛煉。

北京國(guó)際學(xué)校如何打造"全球勝任力"？

第一，要具備與世界連接的能力。2017年中國(guó)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)超過60萬(wàn)，而全世界各個(gè)國(guó)家地區(qū)到中國(guó)來(lái)留學(xué)的人數(shù)為48.92萬(wàn)。通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)變成一種趣味、雙向的互動(dòng)了。

第二，要具備人文科技素養(yǎng)和外語(yǔ)能力。人文科技素養(yǎng)可以用三個(gè)單詞來(lái)概括。第一個(gè)單詞是STEM：S-science、T-technology、E-engineering、M-mathematics4個(gè)單詞的首字母，組合起來(lái)就是純粹的科技。科技是第一生產(chǎn)力，科技的重要性，不言而喻，舉世公認(rèn)。第二個(gè)單詞是STEAM：多了一個(gè)字母A，加了一個(gè)藝術(shù)（Art），第三個(gè)單詞是STREAM：在STEAM中間加了一個(gè)"R"。R代表Reading and Writing（閱讀和寫作）。

第三，再一個(gè)硬實(shí)力是外語(yǔ)能力。十年之前，外語(yǔ)能力還是軟實(shí)力。軟實(shí)力什么意思？像我們這代人外語(yǔ)好的，絕對(duì)能迅速脫穎而出，都是一些佼佼者，有無(wú)數(shù)個(gè)很好的機(jī)會(huì)是向這些人傾斜的。但是到了現(xiàn)在這一代年輕人身上，外語(yǔ)能力就是一個(gè)硬實(shí)力。

建議大家用英語(yǔ)去了解這個(gè)世界，用英語(yǔ)去探索這個(gè)世界，用英語(yǔ)去與這個(gè)世界溝通，去創(chuàng)造一些可能，而不是把它作為一種考試，即便有的同學(xué)可能準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，要參加各種英語(yǔ)考試，也要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不要單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)英語(yǔ)。這也是國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置的意義所在。

國(guó)際學(xué)校為了讓學(xué)生更快的適應(yīng)國(guó)外教學(xué)，因此其在教育方式上、教學(xué)內(nèi)容上大都會(huì)盡可能參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，尤其是STEM教育的重視，因此說(shuō)全球勝任力在北京國(guó)際學(xué)校的學(xué)生更容易習(xí)得。