守護(hù)成長(zhǎng)，“育”見(jiàn)美好 | “Open House”系列報(bào)道（一）

Open House

力邁中美國(guó)際學(xué)校高中校區(qū)

每周7天

每天24小時(shí)，

學(xué)生絕大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)。

孩子的一天是如何度過(guò)的?

過(guò)得開(kāi)心嗎?

跟同學(xué)、老師相處融洽嗎?

吃得怎么樣?

在課堂上表現(xiàn)如何?

在學(xué)校里都有哪些收獲?

……

Hi~歡迎您的到來(lái)

為讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，2022年3月14日力邁中美國(guó)際高中開(kāi)啟了為期一周的“Open House”活動(dòng)。力邁中美國(guó)際學(xué)校高中校區(qū)的常務(wù)校長(zhǎng)Betty Rao非常重視此項(xiàng)活動(dòng)，全程指導(dǎo)并與家長(zhǎng)進(jìn)行了親切地交流。

力邁中美國(guó)際學(xué)校高中校區(qū)的“Open House”活動(dòng)采用西方家長(zhǎng)會(huì)模式。我們每一天都會(huì)安排不同年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)課堂、進(jìn)行中外教一對(duì)一溝通、參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和“升學(xué)規(guī)劃沙龍”、完成家長(zhǎng)滿意度調(diào)查、體驗(yàn)校園文化。家長(zhǎng)們能夠隨時(shí)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，親身感受力邁中美國(guó)際學(xué)校高中校區(qū)充滿多元文化氛圍的校園生活，了解我校的教育理念和教學(xué)特色，共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

01 校園環(huán)境與學(xué)生成長(zhǎng)資料展示

疫情期間，我校嚴(yán)格按照疫情防控措施，全校師生在3月15日做了核酸檢測(cè)。家長(zhǎng)們?cè)谌胄r(shí)也按照要求進(jìn)行信息登記、測(cè)量體溫。

穿過(guò)走廊，來(lái)到大廳，引人注目的是同學(xué)們的藝術(shù)作品。隨著新學(xué)期的開(kāi)啟，校園內(nèi)洋溢著新學(xué)期的新氣象，隨處可見(jiàn)同學(xué)們制作的手工藝術(shù)品。

大廳的長(zhǎng)桌上擺放著整整齊齊的筆記本和作業(yè)本。翻開(kāi)一本本作業(yè)，頁(yè)面整潔，富有創(chuàng)意。一頁(yè)頁(yè)閱讀筆記，刻畫(huà)著同學(xué)們的“閱讀時(shí)光”;一張張單詞累積統(tǒng)計(jì)表，記錄著同學(xué)們?nèi)諒?fù)一日學(xué)習(xí)英語(yǔ)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……家長(zhǎng)們駐足翻閱，相互交談，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，看到孩子們不斷成長(zhǎng)的足跡。

02 家長(zhǎng)進(jìn)課堂

在這一周中，家長(zhǎng)朋友們可以和學(xué)生一道，隨時(shí)走進(jìn)課堂，聆聽(tīng)教師講課，感受學(xué)習(xí)氛圍。我校課程豐富，充分滿足同學(xué)們的發(fā)展需求，老師們?yōu)橥瑢W(xué)們量身打造了精彩多元的學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課堂上，精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活多樣的活動(dòng)、啟發(fā)性的教學(xué)語(yǔ)言，使同學(xué)們那一雙雙求知的眼睛緊緊跟隨著老師。老師們耐心指導(dǎo)，同學(xué)們積極思考，在思維的碰撞與融合中汲取知識(shí)的養(yǎng)分：學(xué)生就是課堂的主角。

家長(zhǎng)們跟隨著課堂的節(jié)奏，跟同學(xué)們一起回到了青春時(shí)光。家長(zhǎng)們的手中都拿著聽(tīng)課記錄表，意見(jiàn)反饋表，大家認(rèn)真填寫(xiě)，為精彩的瞬間真心點(diǎn)贊，也為我們的課堂提出了建議和意見(jiàn)。通過(guò)體驗(yàn)課堂，家長(zhǎng)朋友們了解了學(xué)校課程設(shè)置、師生關(guān)系、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)氛圍。

看，專注的眼神

瞧，高舉的手

品，精彩的互動(dòng)

03 體驗(yàn)校園美食文化

半天的學(xué)習(xí)時(shí)光告一段落，餐廳的工作人員送來(lái)了美味營(yíng)養(yǎng)的午餐。

家長(zhǎng)們跟老師、同學(xué)們一起走進(jìn)餐廳，體驗(yàn)我校的美食文化。精心準(zhǔn)備的菜肴，中西餐薈萃，整潔明亮的餐廳，輕松愉悅的用餐環(huán)境，使家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的世界，傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法與需求。家長(zhǎng)們對(duì)我?！爸袑W(xué)為體，西學(xué)為用”、“中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事”的理念也愈發(fā)認(rèn)可。

我校關(guān)心師生身心健康，專門(mén)配備了營(yíng)養(yǎng)師，為師生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的食譜。學(xué)校的原材料采購(gòu)嚴(yán)格按照北京市市場(chǎng)監(jiān)督管理局的規(guī)定，進(jìn)行備案、溯源。校長(zhǎng)和老師們也經(jīng)常跟同學(xué)們共進(jìn)午餐，增進(jìn)師生情誼。

色香味俱全

04升學(xué)指導(dǎo)講座

升學(xué)指導(dǎo)部的老師們開(kāi)展了升學(xué)沙龍講座，詳細(xì)介紹了海外大學(xué)申請(qǐng)的要求，國(guó)際留學(xué)趨勢(shì)，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)規(guī)劃了本年度的升學(xué)要點(diǎn)，并就疫情下的升學(xué)情況進(jìn)行了解讀。

我校對(duì)GPA成績(jī)高于3.7且在校各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)組織了一次職業(yè)測(cè)評(píng)。升學(xué)指導(dǎo)老師結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果，跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同為孩子規(guī)劃適合自己的發(fā)展道路。

05名校專家打造名校風(fēng)范

在各班的家長(zhǎng)會(huì)上，班主任為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了不同主題的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，班主任會(huì)跟家長(zhǎng)分享班級(jí)管理理念、介紹學(xué)生文件夾和學(xué)生手冊(cè)、我校特色GPA、MEA評(píng)價(jià)系統(tǒng)、課外活動(dòng)等，幫助家長(zhǎng)理解國(guó)際學(xué)校的教育特色。

班主任還介紹了學(xué)術(shù)提升計(jì)劃。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，學(xué)校制定了詳細(xì)的學(xué)術(shù)提升計(jì)劃，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心和學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)業(yè)水平。

通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們?nèi)媪私饬藢W(xué)生的在校表現(xiàn)，成長(zhǎng)點(diǎn)滴，與班主任攜手，促進(jìn)孩子養(yǎng)成善良、堅(jiān)韌、樂(lè)觀的良好人格，使孩子成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。

06中外教一對(duì)一交流

學(xué)校專門(mén)安排了家長(zhǎng)與中外教的溝通時(shí)間。各學(xué)科老師與家長(zhǎng)朋友們充分分享了學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)生活情況。老師們提出了很多實(shí)用而具有指導(dǎo)性的建議。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，并提出了教育過(guò)程中的困惑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛和諧融洽。

有的家長(zhǎng)在交流結(jié)束后，依依不舍，又回到班級(jí)跟同學(xué)們一起上課，跟老師們交流。家長(zhǎng)跟孩子、學(xué)校的心，更近了。

約翰?霍普金斯大學(xué)教育學(xué)院教授、社會(huì)學(xué)家喬伊斯 ·愛(ài)普斯坦在《大教育——學(xué)校家庭與社區(qū)合作體系》中提到的“交疊影響域理論”(overlapping spheres of influence)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)生在三個(gè)主要環(huán)境之中——家庭、學(xué)校和社區(qū)，三個(gè)環(huán)境相互分離，也相互結(jié)合，但只有三個(gè)環(huán)境共同進(jìn)行高質(zhì)量的交流互動(dòng)，才能使學(xué)生從形形色色的人身上獲得有關(guān)學(xué)校的、努力學(xué)習(xí)的、創(chuàng)造性思維的、相互幫助以及上學(xué)的重要性等觀念一致的信息。

這樣別開(kāi)生面的“Open House”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)全方位地了解了課堂，零距離感受力邁中美國(guó)際高中的教育理念，也讓家長(zhǎng)走近了老師，走進(jìn)了課堂，走近了孩子，真實(shí)感受到他們?cè)跍嘏袗?ài)、多元共融的校園里茁壯成長(zhǎng)!

讓我們一起乘著中西交融、共育菁英的航船，揚(yáng)帆起航，“育”見(jiàn)美好!