社會(huì)實(shí)踐 || 做兼具文化底蘊(yùn)和同理心的中國讀書人

有人認(rèn)為，國際學(xué)校就是為了應(yīng)對(duì)“洋高考”的學(xué)校，留學(xué)是唯一的目的，學(xué)校專攻英語，以及應(yīng)付出國留學(xué)的各種門檻類的考試。事實(shí)上，國際學(xué)校，既不是照搬國外的學(xué)校，也與我們本國傳統(tǒng)意義上的學(xué)校有很大不同，和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是有著天壤之別。

我們的教育體制，是要保證學(xué)生們未來的成功，不管他們選擇什么樣的高等教育方式。力邁中美（國際）學(xué)校的劉學(xué)言校長把中國文化中的仁義禮智信、溫良恭儉讓比喻成骨骼，而西方教育重更加注重的創(chuàng)新、實(shí)踐、思考能力則被喻為肌肉。他認(rèn)為只有以深厚的中國文化為骨，配上符合社會(huì)發(fā)展需求的肌肉，才能結(jié)實(shí)有力地打出每一拳。

正如劉校長所說，一個(gè)缺失中國文化底蘊(yùn)的學(xué)生，無法融入其他國家，更無法立足于本土。力邁希望通過學(xué)校全方位的培養(yǎng)，走出去的學(xué)生是有能力，也能時(shí)刻顧及別人感受的中國讀書人。

活著的遺產(chǎn) 流淌的文化

9月19日，力邁中美（國際）學(xué)校小學(xué)部的同學(xué)們乘著涼爽的天氣，一起去戶外開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、三、四年級(jí)的同學(xué)們來到位于北京新城市中心——通州的大運(yùn)河藝術(shù)館，學(xué)習(xí)京杭大運(yùn)河的起源、變遷的歷史沿革，并且自己動(dòng)手，繪制傳統(tǒng)非遺：團(tuán)扇和臉譜，激發(fā)想象力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

五六年級(jí)學(xué)生則是前往著名的“一切造園藝術(shù)的典范”和“萬園之園”的圓明園遺址。1997年圓明園被確定為愛國主義教育基地之一，值此新中國成立70周年之際，此次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)青少年樹立正確理想、信念、人生觀價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興具有重要的意義。

京杭大運(yùn)河和圓明園遺址顯示了中國古代航運(yùn)工程技術(shù)和建筑水平領(lǐng)先于世界的卓越成就，留下了豐富的歷史文化遺存，凝聚了中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)諸多領(lǐng)域的龐大信息。雖然清圓明園僅剩了殘骸，但是這更激發(fā)了我們中華民族的愛國主義情懷。牢記過去，更要努力爭取未來。

民族企業(yè) 品牌崛起

9月21日，力邁中美（國際）學(xué)校九華校區(qū)的同學(xué)們迎來2019-2020學(xué)年度第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—參觀伊利集團(tuán)北京乳品廠。

通過了解伊利集團(tuán)的發(fā)展歷程，同學(xué)們被一個(gè)民族企業(yè)的自強(qiáng)不息的精神所激勵(lì)。在整個(gè)參觀過程中，同學(xué)們感受到了伊利員工認(rèn)真的工作態(tài)度和伊利工廠的嚴(yán)謹(jǐn)生產(chǎn)工藝。同學(xué)們既感慨于企業(yè)的現(xiàn)代化管理以及先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備，也感動(dòng)于管理者的創(chuàng)新能力以及員工的工匠精神。

伊利工廠是對(duì)“中國夢”的完美詮釋——國家夢想與企業(yè)夢想、個(gè)人夢想的緊密關(guān)聯(lián)。伊利工廠的成功也向世界展現(xiàn)了“中國制作”的力量。同學(xué)們?cè)诜党痰耐局?，不斷討論著民族企業(yè)的振興、民族品牌的崛起。大家躍躍欲試，都希望通過自己在學(xué)校的努力學(xué)習(xí)，今后能夠?yàn)槊褡迤髽I(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)愛社會(huì) 暖心太陽

9月22日，力邁中美（國際）學(xué)校九華校區(qū)的38名志愿者在老師的帶領(lǐng)下乘坐校車懷著滿滿熱情來到北京順義區(qū)太陽村進(jìn)行志愿服務(wù)。這是本學(xué)期繼伊利工廠參觀實(shí)踐后又一項(xiàng)極具意義的公益活動(dòng)。

太陽村成立于1995年，創(chuàng)辦人張奶奶曾經(jīng)是陜西一名獄警。在這將近25年的時(shí)間里，太陽村已經(jīng)幫助了一萬五千多名服刑人員的子女接受教育，健康成長。

志愿者們?cè)诹私馓柎宓臍v史后，深受感動(dòng)，紛紛拿起工具，走進(jìn)農(nóng)場，投身到勞動(dòng)，很快就把一塊雜草叢生的菜園給清理干凈了。

勞動(dòng)過后，大家又參觀了太陽村孩子們的宿舍，并且陪孩子們聊天，教他們寫作業(yè)，玩游戲唱歌。離開之前，志愿者們到植物園購買了一些產(chǎn)自太陽村的農(nóng)副產(chǎn)品，有的同學(xué)還捐了款。

大家都在用自己用自己的方式來表示對(duì)太陽村的支持，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神在他們的奉獻(xiàn)中也得到了充分的體現(xiàn)。

以上只是今年秋天發(fā)生的幾件小事，我們做過的事情還有很多……

幾年來，力邁中美學(xué)校一直在做有溫度的教育，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期踐行公益活動(dòng)，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)與贊揚(yáng)，并為此榮獲北京市民辦教育系統(tǒng)社會(huì)公益項(xiàng)目優(yōu)秀單位等獎(jiǎng)項(xiàng)。

每逢中國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)到社區(qū)，為需要幫助的群體送上帶著力邁溫度，飽含學(xué)生真摯的祝福。同時(shí)還會(huì)自行組織愛心義賣，公益音樂會(huì)等校園活動(dòng)，通過學(xué)生們的才藝展示與勞動(dòng)付出，為山區(qū)渴望知識(shí)的孩子們送上自己的一份力量。力邁始終堅(jiān)信，孩子是文化的傳承者，關(guān)乎民族的發(fā)展，通過有形的資助，無形的善念，有朝一日力邁學(xué)子能將這種善念傳遞給身邊需要幫助的人，這是向善文化的傳承，也是力邁多年來堅(jiān)持公益活動(dòng)的一片赤誠！

遙遠(yuǎn)的中華五千年文明，

如同啟封那陳年酒甕中的陳釀，

歷經(jīng)了漫長時(shí)光，

卻越加香醇。

與名勝古跡的親密接觸

架起了過去與未來的橋梁，

將文明背后的故事向人娓娓道來；

了解民族企業(yè)的自強(qiáng)不息，

見證中華工匠精神

在詮釋中國夢的旅途中貢獻(xiàn)的力量；

關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，

老吾老以及人之老，

幼吾幼以及人之幼，

才能最終實(shí)現(xiàn)天下大同

……

中華文明，薪火相傳。

守護(hù)和傳揚(yáng)文明，

從青少年開始，

由力邁開啟。