力邁國際學(xué)校：為何許多家長會(huì)選擇送孩子去國際學(xué)校

由于“80后”家長受西方價(jià)值觀影響比較大，大都會(huì)對(duì)自己接受的傳統(tǒng)教育提出質(zhì)疑，并在質(zhì)疑中反思、發(fā)現(xiàn)不足。傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)生太多，學(xué)校除了以班級(jí)為核心堅(jiān)持集體主義之外，很難開展個(gè)性化的教學(xué)方式。但是國際學(xué)校不太一樣，班級(jí)人數(shù)少，學(xué)業(yè)上與傳統(tǒng)教育方向不同，能夠做到尊重學(xué)生個(gè)體。

但是國際教育是一個(gè)極小眾的道路，并不適合所有人。選擇國際教育，可能就會(huì)失去了回歸傳統(tǒng)教育的機(jī)會(huì)，對(duì)于工薪家庭而言，風(fēng)險(xiǎn)更大。

家長們希望學(xué)校能夠?qū)⒆佑袀€(gè)性化的關(guān)注和教導(dǎo)，但卻發(fā)現(xiàn)這種需求成了傳統(tǒng)教育中的奢侈品。年輕家長們對(duì)傳統(tǒng)教育改革的需求更加強(qiáng)烈，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)個(gè)人很難撼動(dòng)教育體制時(shí)，有些家庭選擇走了一條昂貴的道路。

不愿教育磨損孩子個(gè)性

現(xiàn)在的家長比較推崇國際教育，他們認(rèn)為傳統(tǒng)教育的競爭太激烈，實(shí)行的是叢林法則，如果要想獲得老師關(guān)注，孩子只能成績拔尖。

在傳統(tǒng)學(xué)校，一個(gè)班往往會(huì)有四五十名學(xué)生，老師盡管非常負(fù)責(zé)，但畢竟精力有限，只能對(duì)成績最好和最差的學(xué)生關(guān)注較多，所以處在中間階層的孩子沒有任何成就感。而國際學(xué)校一個(gè)班才十幾個(gè)孩子，老師能注意到孩子發(fā)展的不同方面，孩子的心理健康一般不會(huì)有問題。

國際學(xué)校生源發(fā)生變化

現(xiàn)在國際學(xué)校生源構(gòu)成的這幾年的變化也十分明顯，比如早些年興起的赴港生子、赴美生子的家庭，最早的幾批孩子已經(jīng)到了上學(xué)年紀(jì)。他們持香港身份或者美國護(hù)照，多數(shù)會(huì)選擇上國際學(xué)校。這也是很多家長感到奇怪的：不少只收外國籍的學(xué)校100%是中國臉兒，這主要是因?yàn)楝F(xiàn)在國際學(xué)校的生源構(gòu)成發(fā)生了較大的變化。

以往都是絕對(duì)富裕的家庭才會(huì)選擇讀國際學(xué)校，現(xiàn)在北京的國際學(xué)校一年學(xué)費(fèi)平均得20萬左右，最貴的一年花費(fèi)要36萬，讀這種學(xué)校家庭一年收入至少得有五十萬以上吧?？墒墙鼛啄?，有不少是真正的工薪階層，以前真是不太多。有些家長，尤其是爸爸們根本不愿意讓孩子去碰傳統(tǒng)教育，即使一年拿出一大部分家庭收入給孩子交學(xué)費(fèi)，也心甘情愿，有的家庭50%以上的年收入都拿來給孩子交學(xué)費(fèi)了。

“80后”的家長們?cè)诔砷L過程中受西方價(jià)值觀影響比較大，對(duì)自己從小接受的那套教育，很多人都在反思不足，有些極端的直接認(rèn)為傳統(tǒng)的教育體系在禍害人。不少年輕家長只要有點(diǎn)條件，就要給孩子接受國際教育。

中國家長的矛盾

其實(shí)中國家長對(duì)孩子的教育是很矛盾的，現(xiàn)在都怕孩子輸在起跑線上，所以從小就給孩子發(fā)展各種特長，但是又怕孩子把這些特長當(dāng)真的學(xué)習(xí)起來當(dāng)成謀生的工具，覺得這樣沒有前途。

現(xiàn)在家長為了孩子學(xué)英語，真的是花了好多錢。一個(gè)暑假花幾萬給孩子補(bǔ)習(xí)英語，一點(diǎn)也不奇怪。但是就英文應(yīng)用能力而言，在補(bǔ)習(xí)班學(xué)出來的，和在國際學(xué)校學(xué)出來的，還是很不一樣。