全球TOP海外名校，他們最注重孩子哪項(xiàng)特質(zhì)？答案就在這兒......

　　LCAIS

　　每一個(gè)家庭，都萌芽著一個(gè)名校目標(biāo)，卻始終覺(jué)著這是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。

　　或許，在大多數(shù)家長(zhǎng)眼里，那些優(yōu)秀的名校生簡(jiǎn)歷應(yīng)該是這樣的：

　　托福成績(jī)110+，SAT成績(jī)95%以上，擔(dān)任班長(zhǎng)，專(zhuān)注一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)彈鋼琴，得過(guò)一兩個(gè)科技、藝術(shù)或者其他的獎(jiǎng)……

　　但有了優(yōu)秀的成績(jī)、特長(zhǎng)，耀眼的獎(jiǎng)項(xiàng)，就能進(jìn)名校了嗎?

　　答案必然是否定的。

　　相信長(zhǎng)期關(guān)注海外名校錄取情況的家長(zhǎng)都知道，想進(jìn)世界名校，有一份成績(jī)漂亮的簡(jiǎn)歷，乍一看的確挺不錯(cuò)。但對(duì)于國(guó)際名校的招生官們來(lái)說(shuō)，這樣流水線般的優(yōu)秀成績(jī)卻太過(guò)于標(biāo)準(zhǔn)化，不具備個(gè)性化，更沒(méi)有社會(huì)性。因?yàn)椋谂?、藤校這樣的學(xué)校里，即使招生官閉著眼睛把一半的申請(qǐng)書(shū)扔到垃圾箱都不可惜，因?yàn)榱硪话氲膶W(xué)生同樣優(yōu)秀。

　　那些能夠進(jìn)入世界名校的孩子，究竟有哪些特質(zhì)?看看學(xué)校留學(xué)服務(wù)中心給學(xué)生們安排的兩次活動(dòng)，作為學(xué)生或家長(zhǎng)的你，或許會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。

　　擔(dān)任美國(guó)大使館秋季院校展志愿者

　　近期，美國(guó)大使館教育文化處在萬(wàn)豪酒店舉辦2021年秋季院校展，吸引了近千名家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)咨詢(xún)和旁聽(tīng)講座。我校五名同學(xué)作為學(xué)生志愿者擔(dān)任展會(huì)的接待和引導(dǎo)工作，受到了現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)員的極大好評(píng)。

　　Education USA是美國(guó)大使館下設(shè)的教育文化事務(wù)辦公室，推動(dòng)美中文化、教育領(lǐng)域的高校間聯(lián)系，并在中國(guó)各地推介各式美國(guó)音樂(lè)、藝術(shù)、舞蹈、電影和文學(xué)。在北京，北京美國(guó)中心(BAC)舉辦不同的講座、討論、電影放映和研討班，討論有利于中美兩國(guó)相互利益的話(huà)題。文化事務(wù)辦公室還管理許多為中國(guó)公民提供的、政府資助的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展交流項(xiàng)目，在170多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)有400多個(gè)國(guó)際學(xué)生咨詢(xún)中心。通過(guò)介紹美國(guó)的各種歷史、社會(huì)、藝術(shù)和文化，促進(jìn)美國(guó)與其他國(guó)家之間的相互理解。

　　我校袁伊諾同學(xué)在微軟AI創(chuàng)新大賽中斬獲冠軍組獎(jiǎng)

　　我校十一年級(jí)學(xué)生袁同學(xué)在微軟AI創(chuàng)新線上大賽中獲得冠軍小組獎(jiǎng)。項(xiàng)目以“人工智能在公益領(lǐng)域的應(yīng)用”為主題，旨在幫助學(xué)生在基本技術(shù)掌握的基礎(chǔ)上，思考社會(huì)回饋，提升個(gè)人社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)線上直播形式，由微軟認(rèn)證人工智能專(zhuān)家授課，內(nèi)容由人工智能普及和技術(shù)培訓(xùn)兩部分組成。在學(xué)習(xí)人工智能前沿技術(shù)的情況下，同時(shí)了解公益領(lǐng)域的發(fā)展情況，從而深刻思考技術(shù)在公益領(lǐng)域的應(yīng)用。課程之后，學(xué)生組隊(duì)參加線上比賽。

　　面對(duì)一眾成績(jī)優(yōu)秀無(wú)可挑剔的學(xué)生簡(jiǎn)歷如果你是招生官，你會(huì)怎么選擇呢?那么到底有哪些優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)是名校青睞的呢?

　　具備領(lǐng)導(dǎo)力

　　絕大多數(shù)世界名校招生信息上，都能夠清晰的找到學(xué)校對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”的強(qiáng)調(diào)。大部分人都會(huì)以為這是“干部”、“職位”、“權(quán)力”的加持。事實(shí)上，頭銜本身不足以說(shuō)明問(wèn)題，而沒(méi)有頭銜也不等于就不具備領(lǐng)導(dǎo)精神。

　　哈佛商學(xué)院弗朗西斯·福雷教授曾說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)在，因?yàn)槟愕拇嬖谀苁顾俗兊酶?，而且?dāng)你不在的時(shí)候你的影響力還能一直持續(xù)?！?/p>

　　簡(jiǎn)言之，領(lǐng)導(dǎo)力不是一種權(quán)力，而是能讓自己和這個(gè)世界變得更好的影響力。所以對(duì)于那些愿意始終走在隊(duì)伍最前面，能夠不斷自我成長(zhǎng)并主動(dòng)關(guān)懷、幫助他人的學(xué)生，才是招生官所青睞的。

　　我校設(shè)有學(xué)生自主管理統(tǒng)籌規(guī)劃運(yùn)營(yíng)的學(xué)生會(huì)，及各類(lèi)獨(dú)立組織活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。以此鍛煉學(xué)生自己的自我管理和統(tǒng)籌安排的能力。除了常規(guī)的學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校各種大型全校型活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，都會(huì)看到學(xué)生會(huì)組織安排的學(xué)生志愿者參與其中，維持管理活動(dòng)的秩序，既是鍛煉自己的協(xié)調(diào)組織能力，同時(shí)也為自己的學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立了良好的榜樣。

　　與眾不同的天賦

　　每個(gè)學(xué)校都希望能夠招收到有個(gè)性、獨(dú)一無(wú)二的學(xué)生，因?yàn)槎鄻有员旧砭褪琼敿獯髮W(xué)挑選學(xué)生的一個(gè)合理考察因素。學(xué)生之間存在差異性，才能構(gòu)成名校豐富多彩的創(chuàng)造力基礎(chǔ)。

　　學(xué)校一直致力于個(gè)性化教育教育。

　　發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的獨(dú)特才能。

　　深度挖掘它的無(wú)限潛能和所構(gòu)成的社會(huì)性。

　　學(xué)生服務(wù)中心及教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，安排相應(yīng)的學(xué)術(shù)交流或者國(guó)際比賽，來(lái)指引學(xué)生濃厚的興趣和前沿的視角，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己個(gè)性化的自我認(rèn)知。

　　有社會(huì)責(zé)任感

　　為什么美國(guó)有4千多所學(xué)校，哈佛的地位卻難以撼動(dòng)?

　　哈佛校長(zhǎng)的回答是：“因?yàn)槲覀兊男Ｓ褧?huì)回報(bào)母校。在錄取學(xué)生時(shí)，哈佛看重的是學(xué)生在事業(yè)成功后，會(huì)為哈佛和社會(huì)帶來(lái)什么?！?/span>也就是我們所說(shuō)的社會(huì)責(zé)任感。不止哈佛，其他許多名校在招生面試時(shí)，也通常會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你對(duì)他人最有益的貢獻(xiàn)是什么?你做過(guò)哪些社區(qū)活動(dòng)?”等等。以此看學(xué)生是否能用自己的能力去幫助需要幫助的人，去推動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)群體的進(jìn)步。

　　在力邁，我們會(huì)定期組織學(xué)生至社區(qū)街道、關(guān)懷醫(yī)院或者非盈利NGO組織等機(jī)構(gòu)進(jìn)行志愿者活動(dòng)，并會(huì)通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，讓學(xué)生們用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)從事專(zhuān)業(yè)的社會(huì)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦愛(ài)心公益音樂(lè)會(huì)、愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)等公益型活動(dòng)，讓不同年齡層的學(xué)生能夠通過(guò)用自己的努力為社會(huì)上需要幫助的人，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心之力。同時(shí)，劉學(xué)言校長(zhǎng)也會(huì)親自組織帶領(lǐng)學(xué)生們遠(yuǎn)赴哈里哈希望小學(xué)，將自己精心準(zhǔn)備的禮物親手送給那里學(xué)生。

　　在出國(guó)留學(xué)的進(jìn)程中，許多學(xué)生學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自立、自強(qiáng)。因?yàn)槌龊ｊP(guān)的那一刻，他們只能自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。所以把握好現(xiàn)在，對(duì)得起將來(lái)，在現(xiàn)有的時(shí)間里充實(shí)自己，開(kāi)拓自己的潛能，才能在未來(lái)的世界舞臺(tái)占有一席天地。雖然無(wú)法用數(shù)學(xué)公式計(jì)算出國(guó)留學(xué)的投資與回報(bào)，但卻可以提供另一種可能——讓我們成為擁有國(guó)際化視野的人，讓我們的世界版圖越來(lái)越大。

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