海外小留學生回國學業(yè)如何銜接？力邁國際學校是您的不二之選！

　　“貴校是否可以接收從國外回來的孩子?”近期很多回國小留學生的家長們會提出類似的問題，北京市力邁中美國際學校表示愿意接收回國的小留學生。

　　有的孩子幼兒園開始就隨著家人在國外上學，因為疫情回到國內，暫定在國內就讀，等國外學校恢復正常再回去。

　　有的家長帶著孩子年前就回到國內，在孩子高中前不再考慮讓孩子到美國讀書。

　　目前，國內大多數(shù)省份都確定了開學時間，但國外的情況卻依然不樂觀。很多家長選擇讓孩子回到國內，對于“小海歸”們而言，如何在國內上學就成了家長們十分關心的大事。

　　1. 力邁學校的課程如何銜接國外課程呢?

　　2. 未來他們回到國外時，如何與國外學校對接呢?

　　課程銜接

　　學分互認

　　數(shù)據(jù)顯示，2018年中國在美的K-12(從幼兒園到12年級，也就是18歲以下)學生為42122人，這還不包括在英國、加拿大和澳洲的人數(shù)。

　　隨著孩子回到國內，目前國內情況持續(xù)好轉，北京也宣布了高三和初三年級的開學日期。

　　北京力邁中美國際學校仰山校區(qū)和九華高中校區(qū)已經做好了充分的準備，學校從健康檢測、校園衛(wèi)生、班級規(guī)模、體育和藝術活動、就餐方式、物資準備六個方面全面做好準備。

　　對于回國就讀的學生而言，最關心的兩個問題。

　　一個是課程的銜接問題。不論是國內課程與之前國外課程的銜接，還是未來假如仍然要返回國外，課程如何銜接的問題。

　　一個是學分或學習經歷互認的問題。對于那些未來還是要去國外讀書的孩子，他們必須要考慮回去后，在國內的就讀的經歷與銜接的問題。

　　不論將來走還是留，“至少留在國內就讀一年”成了很多家長的備選答案。

　　力邁中美國際學校針對這部分孩子的特殊情況，制定了有針對性的政策與措施。

　　問：學校的課程特點是什么，為什么說比較適合回國小留學生銜接?

　　力邁中美國際學校創(chuàng)立于1995年，專注中美K-12課程的基礎教育，曾榮獲《中美國際K-12教育領先品牌》;

　　力邁國際教育集團在中美兩國共有17所K-12學校和幼兒園、3個美國留學服務中心;是ACT授權考試中心，AP官方授權認證學校，在美國有200+優(yōu)質合作院校。

　　現(xiàn)有的K-12卡文特課程體系和K-12費爾蒙特課程體系都是美式課程，可以完美對接國外的學校，入學可以注冊中美雙學籍，美國原汁原味的課程為英文授課，使用美國原版教材，并融合20%的國內公立校部編版語文、數(shù)學及書法課程;

　　除此之外，高中課程還有北美名校直通班(2+1+X)課程體系是為高中生量身定制的多元化國際課程體系，采用“中加高中連讀”模式，學生可獲得加拿大高中文憑，直升加拿大&美國知名大學;

　　GAC/ACT(美國大學入學考試)課程，面向母語為非英語國家的高中生而開設，培養(yǎng)學生進入國外大學并順利完成學業(yè)所必須具備的學術及綜合能力。

　　AP課程(Advanced Placement Program)在高中階段開設的具有大學水平的課程，成績優(yōu)秀的學生有機會先修部分美國大學通識課程以提前獲得大學學分。

　　問：小留學生將來回國外時，學校會開具怎樣的證明，幫助其未來進行學分轉換或證明?

　　對于學生將來去國外讀書，學校會開具在力邁就讀時整個學期的正式學年成績單、Report Card以及主管教師的推薦證明等，幫助其轉換學分或證明其學習內容，無縫對接國外學校。

　　問：目前力邁線上平臺上怎么進行教學?

　　教學部引導教師改變教學理念——把教師的“教”減到最少，把學生的“學”放到最大。發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，滿足學生學習需要。

　　結合新課內容在鞏固舊知識的基礎上引導學生探究性(研究性)學習，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。強調學生的主體作用，小學部以“導學案”為載體，讓老師們在認真制定教案的基礎上，再增加設計一個引領學生學習的“導學案”。

　　小學每天六節(jié)文化課，課前安排體育鍛煉，下午安排小結;中學每天六節(jié)文化課，還有早間幫助學生健身、背誦等整理預備時段，下午幫助學生健身、復習等整理鞏固階段。

　　師生隔空交流溝通，教師做起了“主播”，并保證課上“神獸”們的收聽效果，課后進行答疑、批改作業(yè).....

　　力邁學校的外教占比相對較高，中方教師也各自在國內不同的地區(qū)或城市，為了盡力完成教學安排，教師們或想方設法趕回北京、或三更半夜起床準備直播課程……我們的教師工作積極努力、認真,在線上教學期間，表現(xiàn)出了人道主義和自我犧牲的精神。

　　有的老師網絡不通，信號不好，有的電腦等設備在學校，設法回到學校開展教學;有的孩子小，沒有專人照顧;有的返京后，自家小區(qū)不讓進，就到親戚家借住;克服了各種困難，備課、設計導學案，引導學生探究學習、答疑、批改作業(yè)、測試。班主任更是辛苦，督促學生，溝通家長、上報信息等，大家都盡力擔起責任，努力做到最好。

　　為了讓家長更直觀地了解力邁中美國際學校，我們推出了十幾位老師的視頻介紹，有校長，教學校長，學部主任，各科老師帶領家長深度了解學校，探尋適合孩子的教育途徑。

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