個(gè)性化微視課(二) / 如何演繹屬于自己的奇幻人生？

經(jīng)過第一波個(gè)性化分享課程的歡樂轟炸

相信此刻挑燈夜"屏"的你一定沉浸在感嘆中

豐富多彩的校園生活

樂趣無窮的知識(shí)海洋

樂于學(xué)，學(xué)而樂

學(xué)生時(shí)代的幸福，莫過于此

畢業(yè)于首都師范大學(xué)音樂系，任教音樂學(xué)科14年，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加市區(qū)級(jí)比賽，成績(jī)優(yōu)異。

2006年獲朝陽區(qū)青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)；

2008年指導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)際華人鋼琴大賽銀獎(jiǎng)；

2009年指導(dǎo)學(xué)生獲中國(guó)優(yōu)秀特長(zhǎng)生北京賽區(qū)鋼琴一等獎(jiǎng)；

2010年指導(dǎo)學(xué)生獲中國(guó)優(yōu)秀特長(zhǎng)生北京賽區(qū)聲樂一等獎(jiǎng)；

2011年帶領(lǐng)學(xué)生獲北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)特色樂團(tuán)三等獎(jiǎng)；

2011年參加朝陽區(qū)民辦中小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)班被評(píng)為優(yōu)秀教師

2012年帶領(lǐng)學(xué)生獲北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱二等獎(jiǎng)；

2012年獲朝陽區(qū)第九屆青少年詩(shī)書畫攝影大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

2012年獲校青年教師教學(xué)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)

2013年帶領(lǐng)學(xué)生獲北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)民樂三等獎(jiǎng)；

2013年被評(píng)為朝陽區(qū)民辦教育系統(tǒng)工會(huì)積極分子

2015年被評(píng)為校青年骨干教師

2015年獲校青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)

 教學(xué)特點(diǎn)  以音樂審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力，注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂實(shí)踐，運(yùn)用多種音樂活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)律動(dòng)創(chuàng)編來激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維，提倡學(xué)科綜合理念及與姊妹藝術(shù)的結(jié)合。

 教學(xué)特點(diǎn)  手工課不是玩，而是在認(rèn)真的玩！

課程在傳承優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，重在創(chuàng)新。保護(hù)孩子的批判精神、獨(dú)立思考的能力。注重有始有終的創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)學(xué)生用發(fā)散性思維，去探索與實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多的可能性！

提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦愛動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生的美術(shù)造型能力，做二十一世紀(jì)優(yōu)秀國(guó)際人才。

我校力邁中美學(xué)校的一名德育老師同時(shí)也是一名音樂老師。性格開朗、穩(wěn)重、有活力、待人熱情、真誠(chéng)、對(duì)待每一位學(xué)生都飽含溫暖與鼓勵(lì)。在校期間，積極參加個(gè)性化教研活動(dòng)，組織開展了我校各類大、小型活動(dòng)，均取得了優(yōu)秀的口碑與收獲。還曾多次帶領(lǐng)我校學(xué)生參加校外組織的賽事活動(dòng)，且榮獲諸多嘉獎(jiǎng)與稱號(hào)。

 教學(xué)特點(diǎn)  學(xué)生們通過課堂中多種多樣的表演，變得活潑開朗、自信大方、積極熱情、舉止優(yōu)雅；并且通過對(duì)不同領(lǐng)域的嘗試，提高綜合素質(zhì)，盡快找到自我，實(shí)現(xiàn)自我。

音樂是學(xué)生的靈魂，開啟了世界的共鳴

不僅是簡(jiǎn)單的歌唱，重要的是懂得欣賞的魅力

美術(shù)是想象力的啟蒙

畫得多好不重要，關(guān)鍵是培養(yǎng)對(duì)于創(chuàng)造的能力

如何演繹屬于自己的人生？

當(dāng)有一天會(huì)面對(duì)失敗，挑戰(zhàn)了自己

下一站或許就是屬于你的成功