力邁中美（國際）學(xué)校研學(xué)營【讀萬卷書更要行好萬里路】

 力邁特色
 

力邁中美（國際）學(xué)校每個學(xué)期會根據(jù)教學(xué)特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，增強與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
力邁中美（國際）學(xué)校的學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下，來到空氣清新、寧靜怡人的奧林匹克森林公園，進行科學(xué)探索，圍繞生命科學(xué)、資源與環(huán)境、工程與技術(shù)等主題展開團隊形式的探究活動。

藍曬工藝研究與實踐
藍曬法，是一種古典的鐵鹽攝影印象工藝，這種成像工藝由英國著名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家約翰·赫謝爾爵士發(fā)明。此次課程科學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)F8班學(xué)生了解攝影古典工藝，學(xué)習(xí)藍曬工藝的原理，了解藍曬照片的制作步驟。在活動中，由學(xué)生根據(jù)課題進行實驗設(shè)計與操作，科學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)并提出建議，讓學(xué)生認(rèn)知藍曬工藝的文化價值，踐行藍曬工藝。

 

淡水河中底棲動物的主要類群包括軟體動物、環(huán)節(jié)動物和水生昆蟲等，由于底棲動物對環(huán)境變化反應(yīng)敏感，當(dāng)水體受到污染時，底棲動物群落結(jié)構(gòu)及多樣性將會發(fā)生改變，因此，其種類和群落特征作為環(huán)境評價指標(biāo)在湖泊中水質(zhì)監(jiān)測中得到廣泛應(yīng)用。底棲動物課程導(dǎo)師帶領(lǐng)C7-2班學(xué)生認(rèn)識底棲動物、種類及其特點，為學(xué)生講解底棲動物與水質(zhì)的關(guān)系。戶外活動中，導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，設(shè)計實驗步驟，帶領(lǐng)學(xué)生前往公園進行采樣，學(xué)生在不同樣品中篩出底棲動物，對其進行分類，通過分析，根據(jù)香農(nóng)—威納指數(shù)計算得出數(shù)據(jù)。

 

鳥巢是鳥類在繁殖期產(chǎn)卵、孵化直至雛鳥離巢而選擇或筑造的一種臨時性結(jié)構(gòu)，對鳥類繁殖具有極其重要的意義。
科學(xué)導(dǎo)師為C7-1、C7-3班學(xué)生講解鳥類筑巢的原因，鳥巢的分類等，引導(dǎo)學(xué)生對鳥巢保溫性、隔濕性影響因素提出問題，進行實驗探究，學(xué)生通過科學(xué)導(dǎo)師提供的不同種類的鳥巢，利用濕度計、計時器等相關(guān)輔助工具進行探究，分別對不同材質(zhì)的鳥巢在不同時間點進行測量、記錄。從而得出不同材質(zhì)鳥巢的保溫性與隔濕性，并讓學(xué)生選取材質(zhì)自己動手搭建鳥巢。

 

科學(xué)導(dǎo)師為F9班學(xué)生講解什么是生物炭及其相關(guān)的特性。通過實驗探究生物炭特點，明確生物炭相關(guān)用途的原理。在活動過程中科學(xué)導(dǎo)師為學(xué)生準(zhǔn)備實驗材料，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，設(shè)計實驗方案，通過實驗評價生物炭對蚯蚓的相關(guān)影響。并在之前的探究基礎(chǔ)上探究實驗結(jié)果對土壤和農(nóng)作物的意義。

 

應(yīng)用防曬產(chǎn)品防護皮膚免受日光中紫外線損害是近年來化妝品行業(yè)的重要發(fā)展趨勢?？茖W(xué)公園課程帶領(lǐng)學(xué)生們探究不同防曬霜隔離紫外線效果的差異。
科學(xué)導(dǎo)師在戶外活動開始前帶領(lǐng)C8-1班學(xué)生了解紫外線、紫外線的特征、分類與危害，認(rèn)識防曬霜，為學(xué)生展示如何使用紫外線儀。在戶外活動中，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并根據(jù)問題設(shè)計實驗，并依照設(shè)計的實驗進行操作，例如在不同的測量位置下分不同次數(shù)進行測量并記錄，小組成員分工進行實驗、記錄等在實驗結(jié)束后將處理好的數(shù)據(jù)及實驗過程繪制成科學(xué)海報。

 

水是人類最為寶貴的自然資源，也是人類以及所有動植物生存的基礎(chǔ)。現(xiàn)階段水污染卻成了全世界的主要問題。目前，水質(zhì)檢測是水資源保護及污染控制的主要手段之一。科學(xué)導(dǎo)師為F7班學(xué)生講解水質(zhì)檢測，了解水質(zhì)檢測項目，學(xué)習(xí)軟、硬水及鑒別方法。導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生進行采樣，分別對不同來源的水進行檢測，利用PH試劑TDS水質(zhì)監(jiān)測筆進行檢測并記錄數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察水樣顏色變化區(qū)分。最終學(xué)生將實驗過程及數(shù)據(jù)繪制海報。

 

風(fēng)箏是我國的一項古老的民間體育活動，遍及我國的大江南北，源遠流長，有著漫長的歷史發(fā)展過程。
此次課程科學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)C8-2班學(xué)生認(rèn)識風(fēng)箏，了解風(fēng)箏“四藝”并探究風(fēng)箏中的物理——受力平衡、風(fēng)箏中的數(shù)學(xué)——三角函數(shù)、伯努利定律等。
學(xué)生對風(fēng)箏進行多次數(shù)的試飛，記錄不同角度、長度、高度的數(shù)據(jù)，并完成課題探究。

 

此次大連研學(xué)的主題為“探索海洋，保護我們的生態(tài)環(huán)境”，整體分三個板塊：學(xué)術(shù)講座、實地考察和生物探索，活動的課堂給同學(xué)們帶來了不一樣的體驗。

 

 

 

 

學(xué)習(xí)，不是只能在課堂上實現(xiàn)，結(jié)合實際的學(xué)習(xí)更有價值。“讀萬卷書，行萬里路”，我們的學(xué)習(xí)，一直在路上。

力邁中美(國際)學(xué)校精心引領(lǐng)著孩子們的學(xué)習(xí)探索之路，全面提升學(xué)生的自主自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。