北京國(guó)際學(xué)校:2018年一所堪稱偉大的國(guó)際學(xué)校落戶北京昌平

北京國(guó)際學(xué)校:一所堪稱偉大的國(guó)際學(xué)校落戶北京昌平

9月10日是一年一度的教師節(jié)，也是力邁中美（國(guó)際）學(xué)校全新打造的國(guó)際高中校區(qū)開學(xué)典禮的日子。經(jīng)過20多年的發(fā)展，力邁又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

位于北京市昌平九華山莊12區(qū)的國(guó)際高中校區(qū)是一所寄宿、走讀雙軌制的純高中國(guó)際學(xué)校。在總面積約28畝的校園里，力邁希望通過優(yōu)美、完善的環(huán)境和設(shè)施，給學(xué)生們一個(gè)理想的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

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力邁·高中校區(qū)兩大重點(diǎn)：“體育和閱讀”

除了常規(guī)的設(shè)施如配置齊全的各種教室以及全部蘋果電腦配置的計(jì)算機(jī)房等，新校區(qū)尤具特色的是一座使用面積達(dá)1萬平米的室內(nèi)體育館，館內(nèi)設(shè)有籃球、足球、網(wǎng)球、排球等場(chǎng)地以及健身場(chǎng)所。另外，新校區(qū)的圖書館擁有5萬冊(cè)實(shí)體圖書和10萬冊(cè)電子圖書供學(xué)生們借閱。

體育和閱讀，是力邁在其國(guó)際教育探索中，對(duì)比國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出來的兩大重點(diǎn)。

據(jù)力邁中美（國(guó)際）學(xué)校國(guó)際高中校長(zhǎng)李悅介紹，發(fā)達(dá)國(guó)家如英國(guó)和美國(guó)的學(xué)校大都特別重視對(duì)學(xué)生體育方面的培養(yǎng)，認(rèn)為這對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。英國(guó)的頂尖學(xué)校伊頓公學(xué)，甚至提出了“運(yùn)動(dòng)第一，學(xué)習(xí)第二”的理念。李校長(zhǎng)認(rèn)為，體育不但能夠鍛煉出學(xué)生強(qiáng)健的體魄，而且可以培養(yǎng)他們堅(jiān)毅的品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

至于閱讀，則是教學(xué)的重中之重。“國(guó)外的教學(xué)往往要求在課堂之前就要有大量的閱讀，其內(nèi)容是與主題相關(guān)的各種圖書。真到了課堂上，則注重分組討論。如果一個(gè)學(xué)生閱讀量不夠，就很難跟得上別人的討論，”李校長(zhǎng)解釋說。

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力邁體系助力學(xué)生直升美國(guó)名校

力邁中美（國(guó)際）學(xué)校國(guó)際高中校區(qū)將繼續(xù)采用力邁一直以來使用的卡文特（Calvert）課程體系、AP/GAC課程體系以及“美國(guó)名校直升班”課程項(xiàng)目 (The University Pathway Program)。

美國(guó)卡文特教育創(chuàng)建于1897年，其經(jīng)過國(guó)際認(rèn)證的卡文特課程體系備受贊譽(yù)，目前有超過90個(gè)國(guó)家、約60萬名學(xué)生使用該體系。力邁是卡文特在中國(guó)的獨(dú)家合作伙伴，力邁卡文特項(xiàng)目的學(xué)生順利畢業(yè)后，在獲得力邁畢業(yè)證書的同時(shí)，還會(huì)獲得卡文特頒發(fā)的美國(guó)高中畢業(yè)證書。

力邁的AP/GAC項(xiàng)目是力邁融合了AP（Advanced Placement，即美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程）和GAC（Global Assessment Certificate，即全球評(píng)估證書系統(tǒng)課程）的一套課程體系。GAC是由美國(guó)教育委員會(huì)主導(dǎo)、面向母語為非英語的高中學(xué)生開設(shè)的課程。完成GAC課程的學(xué)生，均有資格參加ACT考試（American College Test，即美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試）。ACT成績(jī)除了被所有的美國(guó)大學(xué)認(rèn)可，也被全球200多所其它大學(xué)認(rèn)可。

“美國(guó)名校直升班” 即UP項(xiàng)目則為希望赴美留學(xué)的初中畢業(yè)生提供了一條便捷、高效的通道。學(xué)生先在力邁完成前兩年的高中學(xué)習(xí)，然后直接升入美國(guó)的正規(guī)社區(qū)大學(xué)，兩年后成績(jī)達(dá)標(biāo)之后，即可以轉(zhuǎn)入美國(guó)正規(guī)的綜合性大學(xué)繼續(xù)就讀大三、大四年級(jí)。目前，力邁合作的社區(qū)大學(xué)均位于美國(guó)加州。這些社區(qū)大學(xué)都和加州的幾所綜合性大學(xué)簽有轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議，保證其學(xué)生在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后可以順利轉(zhuǎn)入這些大學(xué)。

授課語言方面，卡文特課程和AP/GAC課程均以英文為主，而“美國(guó)名校直升班”則是英文和中文各占一半。據(jù)李校長(zhǎng)介紹，新的高中校區(qū)共有教師50余位，其中外教20人。力邁聘用的外教大多為研究生以上學(xué)位、具備相關(guān)專業(yè)學(xué)歷、而且在相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)超過五年。同時(shí)，力邁還要求中外方教師都擁有TESL（Teaching English as Second Language，即作為第二種語言的英語教學(xué)）證書，以便幫助學(xué)生從各方面提升英文語言技能。

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四大書院

核心特色“四大書院”：商業(yè)書院、藝術(shù)書院、人文書院、科技書院

除了常規(guī)課程，力邁中美（國(guó)際）學(xué)校國(guó)際高中校區(qū)的一大核心特色，是其設(shè)立的四大“書院”。

“國(guó)際學(xué)校應(yīng)該首先解決的問題是什么呢？”李校長(zhǎng)認(rèn)為答案在于激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，“給孩子創(chuàng)造一個(gè)自我探索、不斷試錯(cuò)的土壤和空間，讓他有機(jī)會(huì)去嘗試，去摸索，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)所在，從而樹立自己的目標(biāo)?！?/span>

基于這個(gè)答案，力邁將在高中校區(qū)設(shè)立商業(yè)書院、藝術(shù)書院、人文書院和科技書院。除了提供相關(guān)的系列選修課程外，各書院根據(jù)自身特點(diǎn)還會(huì)有各種實(shí)踐、實(shí)習(xí)的活動(dòng)。比如，力邁會(huì)邀請(qǐng)一些相關(guān)領(lǐng)域的資深人士，在“大師課”課堂上為學(xué)生們分享他們的工作特點(diǎn)以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或者舉行一些競(jìng)賽項(xiàng)目，比如機(jī)器人大賽、無人機(jī)比賽等。另外，學(xué)生們還會(huì)有機(jī)會(huì)深入了解相關(guān)行業(yè)。比如，在寒假期間，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生去香港鳳凰衛(wèi)視總部體驗(yàn)企業(yè)文化并且與鳳凰衛(wèi)視的記者、主持人進(jìn)行交流。

以學(xué)期為單位，進(jìn)入力邁高中校區(qū)的學(xué)生們可以根據(jù)個(gè)人興趣，自主選擇加入一個(gè)書院。李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，書院并非學(xué)生組織，將仍由校方采取導(dǎo)師制進(jìn)行管理。書院的授課時(shí)間是每天下午三點(diǎn)以后，沒有年級(jí)之分。每個(gè)學(xué)生將有兩周的時(shí)間來進(jìn)行選擇，如果覺得不適合或難度太大，可以重新再選一個(gè)。

李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說：“書院的內(nèi)容以實(shí)踐、興趣為主，主要是為了讓學(xué)生們開拓思路、開闊眼界。在整個(gè)高中課程體系里面，書院將起到一個(gè)重要的輔助作用?！?/span>

北京國(guó)際學(xué)校:一所堪稱偉大的國(guó)際學(xué)校落戶北京昌平

招生不求多，空間感體驗(yàn)感更重要

那么，力邁中美（國(guó)際）學(xué)校國(guó)際高中校區(qū)的招生標(biāo)準(zhǔn)是什么？李校長(zhǎng)介紹說，力邁的測(cè)評(píng)體系包括兩輪。第一輪分為面試和筆試，使用的語言都是英文。經(jīng)過對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的口語以及基本數(shù)理等知識(shí)進(jìn)行考察之后，合格的學(xué)生進(jìn)入第二輪。在第二輪，力邁采用的是卡文特“I Ready”測(cè)評(píng)系統(tǒng)。該系統(tǒng)為“自適應(yīng)”系統(tǒng)，即根據(jù)各個(gè)學(xué)生的答題過程生成有針對(duì)性的測(cè)試，這意味著每個(gè)學(xué)生面對(duì)的題目都不一樣。測(cè)試之后，該系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生一份長(zhǎng)達(dá)十幾頁(yè)的報(bào)告。李校長(zhǎng)解釋道：“這個(gè)報(bào)告非常詳盡，起到兩個(gè)功能：首先是評(píng)判該學(xué)生是否能夠達(dá)到我們的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其次是在未來對(duì)該學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)?！边@是因?yàn)橥ㄟ^報(bào)告可以知道學(xué)生在哪些方面的能力比較突出、哪些方面的能力比較欠缺。而在入學(xué)以后，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期還要進(jìn)行兩次這樣的測(cè)試和評(píng)價(jià)，以便對(duì)比他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

李悅校長(zhǎng)透露，新校區(qū)的規(guī)劃學(xué)生數(shù)量為500名，目前已經(jīng)招收到了近200名學(xué)生。

李悅校長(zhǎng)總結(jié)道：“我們一開始對(duì)于這個(gè)校區(qū)的定位就是高端校區(qū)：人數(shù)不要那么多，要給出空間感，讓學(xué)生在校區(qū)的體驗(yàn)更舒適。我們的最終目標(biāo)，是打造一所堪稱偉大的高中學(xué)校?！?/span>