Wonder Land|力邁中美國(guó)際學(xué)校高中校區(qū)首屆藝術(shù)展圓滿成功

　　Wonder Land

　　Dream as if you'll live forever

　　七月，梔子花開。力邁中美國(guó)際高中的校園里彌漫著離別的憂傷。在離別之際，2021屆畢業(yè)生舉辦了一場(chǎng)別開生面的藝術(shù)展，吸引了眾多師生和家長(zhǎng)的目光。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校高中校區(qū)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校設(shè)有完整連貫的藝術(shù)教學(xué)體系和國(guó)際化的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)思考、藝術(shù)體驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)作。在力邁，學(xué)生可以從豐富的藝術(shù)科目和多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行藝術(shù)學(xué)習(xí)。這些科目包括街舞、沙畫、美術(shù)、書法、攝影、文學(xué)、戲劇等。校內(nèi)外的各類藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)比賽，也為學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，在這豐富的活動(dòng)中，同學(xué)們張揚(yáng)了個(gè)性，釋放了天性，收獲了成長(zhǎng)。

　　此次藝術(shù)展歷時(shí)701個(gè)小時(shí)設(shè)計(jì)施工完成，由LM12-3李思梁、胡炫同學(xué)擔(dān)任本次藝術(shù)展的展陳設(shè)計(jì)。

　　LM12-3展陳設(shè)計(jì)師

　　—李思梁

　　展覽共分為四塊展區(qū)：回憶 | 向往 | 原生·愛(ài) | 未來(lái)。此次展覽受到嘉賓的一致好評(píng)，本次展覽對(duì)于力邁學(xué)子來(lái)說(shuō)，有著非同尋常的意義，這是學(xué)習(xí)的地方、是生活的地方、是擁有快樂(lè)的地方，是表達(dá)自我的地方，也是值得回憶和銘記的地方……而如今，他們要說(shuō)再見了。

　　該藝術(shù)展遵循PBL學(xué)習(xí)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和布展。PBL學(xué)習(xí)方法以問(wèn)題為導(dǎo)向，是基于現(xiàn)實(shí)世界的以學(xué)生為中心的教育方式。PBL學(xué)習(xí)的核心是通過(guò)“以學(xué)生為中心”的理念去優(yōu)化傳統(tǒng)教育中的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，使學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者。

　　在設(shè)計(jì)前期，展覽區(qū)域是一塊大概300平的場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉。

　　藝術(shù)老師張嘉津老師、德育干事焦老師、參展的同學(xué)們夜以繼日地進(jìn)行清理、改建、重塑……經(jīng)他們的妙手，這塊區(qū)域被打造成了如今的模樣。

　　第壹則

　　回憶

　　July .1st

　　recall

　　回憶力邁國(guó)際高中有你的日子

　　入門處首先映入眼簾的是一本書，這本書由日常常見的物料制作而成，隱喻力邁是一個(gè)給予同學(xué)們知識(shí)的地方，也是給大家留下數(shù)不清的回憶的地方。當(dāng)多年后大家再翻開這部關(guān)于青春的大書，將別有一番滋味在心頭。

　　這個(gè)展區(qū)的角落里有一些用枕頭制作的作品。對(duì)于一個(gè)寄宿學(xué)校來(lái)說(shuō)，住宿是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，很多同學(xué)第一次離開家，開始住宿生活，同學(xué)們一定不會(huì)忘記那些有兄弟姐妹們陪伴的日子。枕頭，既代表同學(xué)間真摯的友誼，同樣也代表著同學(xué)們對(duì)宿舍生活的回憶。

　　門上的熒光字體寫的是同學(xué)們的名字，營(yíng)造了一種浪漫、夢(mèng)幻的氛圍，也承載著同學(xué)們對(duì)友誼的眷戀。

　　南瓜元素受到日本藝術(shù)家草間彌生的啟發(fā)，1948年，草間彌生開始進(jìn)入京都市立美術(shù)工藝學(xué)校讀書。這期間，她進(jìn)山打坐冥想，廢寢忘食、一絲不茍地畫了不少南瓜。雖然日本人常常拿南瓜來(lái)比附人的樣貌丑，但是草間卻覺(jué)得南瓜很可愛(ài)，圓圓的大肚子給人以精神的安寧。同學(xué)們從大師的作品中汲取靈感，也想通過(guò)南瓜作品表達(dá)對(duì)母校的感激之情，感謝母校對(duì)自己的包容，給予他們無(wú)限成長(zhǎng)的空間。

　　墻上的投影播放著畢業(yè)生從小至今的照片，短短幾年，一群蹣跚學(xué)步的孩子，即將步入大學(xué)的殿堂。這四年國(guó)際化的教育，使同學(xué)們具備了翱翔于世界的能力——擁有批判性思維，敢于質(zhì)疑，始終心懷熱忱地學(xué)習(xí)。學(xué)校就像一艘船，擺渡著大家駛向理想的彼岸。

　　第貳則

　　向往

　　夏天的雨都流溢著快樂(lè)

　　“向往”是第二個(gè)展區(qū)的主題。這里有雨傘、彩虹、云梯、花卉和光影交織的藝術(shù)造型，象征著通往未來(lái)的路上必將披荊斬棘，風(fēng)雨過(guò)后也一定會(huì)有彩虹的出現(xiàn)。日落的陽(yáng)光總是讓人感到溫暖，同學(xué)們?cè)谕ㄍ鶋?mèng)想的云梯上，能夠扶搖直上，勇攀高峰!

　　July.1St

　　Yearn For

　　一根根魚線、一串串珍珠水滴，預(yù)示了通往未來(lái)的路上并非是坦途，會(huì)有風(fēng)雨有坎坷，但是同學(xué)和老師們永遠(yuǎn)會(huì)作為我們堅(jiān)實(shí)的后盾，守護(hù)大家繼續(xù)向前。而暴雨過(guò)后，天空會(huì)出現(xiàn)彩虹，就算再苦再累，當(dāng)看到彩虹的那一瞬間，我們就會(huì)覺(jué)得，付出的一切都是值得的。

　　引人注目的云梯是一把通往夢(mèng)想的梯子，同學(xué)們把它佇立在這里，希望這把梯子同樣也可以佇立在大家的心中，時(shí)刻激勵(lì)著自己，不要放棄。

　　第叁則

　　原生·愛(ài)

　　用愛(ài)擁抱未來(lái)

　　這一組大型作品表達(dá)的是對(duì)原生家庭理解與拯救的故事。這個(gè)作品的靈感來(lái)源于一位同學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷。他的爸爸和媽媽分開了……

　　原生家庭的真相是一朵玫瑰花的種子與一株芥菜的種子都有一個(gè)共同成長(zhǎng)的過(guò)程——它們都有在陰冷、潮濕、黑暗的土里孕育的歷程。它們?cè)谶€是一顆種子的時(shí)候，甚至在小苗的時(shí)候都可能極為相似。經(jīng)過(guò)了四季的變更，經(jīng)過(guò)風(fēng)霜雪雨及陽(yáng)光的催化。玫瑰花開放了，出乎意外地引來(lái)了欣賞、贊嘆與喝彩;芥菜也成熟了，但在玫瑰花的價(jià)值觀時(shí)代，它卻被忽略了，冷落了。

　　一樣的成長(zhǎng)卻有不一樣的待遇，芥菜需要一個(gè)解釋——為什么?只是因?yàn)槟恪娌?，帶著一朵玫瑰花的?biāo)準(zhǔn)來(lái)審視自己的成長(zhǎng)過(guò)程，于是，所有的過(guò)程都被扭曲了。你成為芥菜，他成為玫瑰花，不是因?yàn)檫^(guò)去，只是因?yàn)榉N子的不同。問(wèn)題更在于標(biāo)準(zhǔn)，你用玫瑰花的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待芥菜。而這個(gè)關(guān)于“標(biāo)準(zhǔn)”的游戲規(guī)則是別人定的。在對(duì)“原生家庭”的探尋和反思過(guò)程中，“薺菜”成長(zhǎng)了，對(duì)于父母，對(duì)于過(guò)去。他沒(méi)有了當(dāng)初的譴責(zé)，更多的是理解與寬恕。

　　請(qǐng)看，一堆破碎的玻璃渣上面是一個(gè)優(yōu)雅美麗的女性頭像雕塑，這位女性是家庭中的母親，用手拖著下巴，像是在思考著什么。她的脖子上圍了一條泛著光的絲巾，使人想起背著鉑金包，有專職司機(jī)接送、保姆陪同護(hù)送、假期搭乘直升機(jī)到漢普頓海灘度假的美國(guó)上東區(qū)家庭的女主人。但是光鮮亮麗的外表下隱藏著一顆支離破碎的心——隱秘、難以向外人訴說(shuō)。一面鏡子，就像是她抓住的救命稻草，可以傾吐，但也無(wú)法幫她擺脫痛苦的深淵。她身后有一副流體畫，象征著內(nèi)心的痛苦、悲傷、脆弱像河流一樣一點(diǎn)一點(diǎn)流淌下來(lái)。就像張愛(ài)玲所說(shuō)“生命是一襲華美的袍,上面爬滿了虱子”。玻璃渣上干枯的玫瑰花更是在默默暗示著曾經(jīng)青春鮮活的生命在枯萎。母親嘴角帶著微笑，或許她是在用微笑強(qiáng)掩痛苦，抑或是想要給她的孩子呈現(xiàn)出最完美、最堅(jiān)強(qiáng)的一面吧。

　　展桌的另一邊則是一個(gè)偉岸的男性形象。男性高高地佇立在火山之上，象征著力量、權(quán)力和地位的至高、榮耀。而火山是燃燒的蠟燭凝結(jié)而成，周圍散落著花瓣，這都象征著在這個(gè)家庭中父親在奉獻(xiàn)自我，承擔(dān)起對(duì)于家庭和社會(huì)的責(zé)任。他的內(nèi)心也無(wú)比痛苦，因?yàn)樗檬终趽踔劬?，似乎不敢直視什么?/p>

　　鞠成愛(ài)心的雙手則像是從原生家庭走出的“芥菜”，每天看著這對(duì)痛苦的父母，試圖去理解他們?！八j菜”沐浴著父母的愛(ài)，一天天成長(zhǎng)。這雙手希望能托起光明的未來(lái)，帶著父母沖破內(nèi)心的牢籠，給予他們愛(ài)和情感的慰藉。

　　這，只是一個(gè)家庭的縮影?；鹕降暮竺媸且粋€(gè)個(gè)雕塑，象征著地球上千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭，如偉大的作家托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》的開篇一語(yǔ)道破的那樣:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸?！?/p>

　　每個(gè)人、每個(gè)家庭都是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，不能復(fù)制，也不能重來(lái)，每個(gè)人都承載著原生家庭的快樂(lè)、痛苦。孩子在原生家庭中成長(zhǎng)，在具備了反思能力后，又像局外人一樣審視原生家庭，希望用自己的愛(ài)去拯救受傷的心靈。舉起的雙手代表著孩子會(huì)接納自己的家庭，依然很愛(ài)自己的父母，用愛(ài)擁抱未來(lái)。

　　第肆則

　　未來(lái)

　　July.1st

　　Future

　　這個(gè)展區(qū)的作品材質(zhì)都是由廢舊物料制作而成，屬于低成本作品，但是作品蘊(yùn)藏的意義非凡。這里有一束極光，在羅馬神話中,極光是黎明前的化身,隱喻同學(xué)們即將運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)踏上人生的旅途，乘風(fēng)破浪開啟人生新的征程。這里還漂浮著朵朵白云，展翅飛翔的小鳥奮力飛向火紅的太陽(yáng)，它們心無(wú)旁騖，振翅高飛，象征著同學(xué)們將在人生旅程中乘風(fēng)破浪，執(zhí)著地追逐夢(mèng)想。

　　這個(gè)展區(qū)還布置了大家所熟悉的《老友記》中的經(jīng)典場(chǎng)景——客廳。這個(gè)作品按照空間建模、家居陳列、色彩裝飾的順序搭建。在這個(gè)空間，大家能充分感受到美式家居的風(fēng)格?！懊朗降募揖叱叽缙螅钍蕉急容^簡(jiǎn)潔，追求實(shí)用，材質(zhì)看起來(lái)舊舊的，有歲月的痕跡，特別是沙發(fā)，要選那種寬大型，不以顏值取勝，但是非常的實(shí)用和舒適，窩在沙發(fā)里會(huì)有滿滿的幸福感!”材質(zhì)的提供者焦教官如是說(shuō)?？蛷d是《老友記》6個(gè)人日常生活的核心區(qū)域，大家經(jīng)常癱坐在沙發(fā)上聊天、八卦、看電視，到了節(jié)日還可以開個(gè)party!這個(gè)空間表達(dá)了大家對(duì)即將到來(lái)的大學(xué)生活的憧憬和向往——結(jié)交一幫死黨，窩在沙發(fā)里談天說(shuō)地。

　　這一展區(qū)開辟出的一塊園藝引人駐足。飛檐翹角，白墻黛瓦，大大小小的盆景姿態(tài)萬(wàn)千，有的盤根錯(cuò)節(jié)、古樸蒼勁，有的枝橫干斜、葉密色翠，猶如一幅幅立體的山水畫。這是同學(xué)們將安徽研學(xué)時(shí)所學(xué)習(xí)的徽州園藝“搬”進(jìn)了藝術(shù)展。在安徽研學(xué)時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察和學(xué)習(xí)徽派園林的要素組成、藝術(shù)淵源和設(shè)計(jì)理念及文化基因，領(lǐng)略了徽派園林藝術(shù)的魅力。他們?cè)谧叱鰢?guó)門之后，也會(huì)將中華文明帶到世界各地，促進(jìn)中外交流。

　　301樂(lè)隊(duì)

　　301樂(lè)隊(duì)自成立以來(lái)，每周活動(dòng)兩次，深受力邁學(xué)子的喜愛(ài)。同學(xué)們通過(guò)社團(tuán)的活動(dòng)升華了對(duì)藝術(shù)的理解和領(lǐng)悟能力，陶冶了情操，變得更加陽(yáng)光、自信。衣任正陽(yáng)和胡炫是301樂(lè)隊(duì)的創(chuàng)始人，他們?cè)诜泵Φ膶W(xué)業(yè)之余，堅(jiān)持對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求。如今他們即將畢業(yè)，胡炫表示學(xué)弟學(xué)妹已經(jīng)接過(guò)了他們手中的接力棒，301樂(lè)隊(duì)對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求精神將在力邁傳承下去。將來(lái)樂(lè)隊(duì)的同學(xué)們可以在這里進(jìn)行創(chuàng)作和表演，釋放激情，追求夢(mèng)想。

　　力邁國(guó)際高中的祝福

　　benediction

　　此次藝術(shù)展，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、探索美，用獨(dú)特的方式表達(dá)和創(chuàng)作美，借此表達(dá)對(duì)母校的眷戀和對(duì)未來(lái)的向往。力邁中美國(guó)際學(xué)校高中校區(qū)注重同學(xué)們的個(gè)性化發(fā)展，為同學(xué)們提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在一次次的藝術(shù)實(shí)踐中，同學(xué)們具有了美的理想、美的品格和美的素養(yǎng)。祝福力邁中美國(guó)際學(xué)校高中校區(qū)的畢業(yè)生們，希望同學(xué)們撐著夢(mèng)的長(zhǎng)篙，向更加廣闊的世界漫溯!