力邁中美立水橋國際幼兒園幼兒體質(zhì)測試舉辦成功

經(jīng)過兩天的時間，力邁中美國際幼兒園本學(xué)期針對幼兒的體質(zhì)測試項目均已完成啦！

力邁中美國際幼兒園立水橋幼兒園園長指出：幼兒正處在生長發(fā)育的旺盛時期，《幼兒園工作規(guī)程》明確指出“幼兒園的主要任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！庇變簣@的體能訓(xùn)練為幼兒的3—6歲期間，正是幼兒身體發(fā)育的關(guān)鍵期。

由此進(jìn)行合理科學(xué)的體育活動相當(dāng)必要。為更好地、更有針對性的開展幼兒的體育活動我們的測試活動是很有必要的。

力邁中美國際幼兒園測試內(nèi)容包括立定跳遠(yuǎn)，網(wǎng)球擲遠(yuǎn)，雙腳連續(xù)向前跳，10米折返跑，走平衡，坐位體前驅(qū)等。

為幼兒園實施開展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的教學(xué)與研討工作提供科學(xué)的依據(jù)，同時更好的了解檢驗我園在健康領(lǐng)域開展活動的效果，為此我園幼兒開展體質(zhì)測評。

幼兒體質(zhì)監(jiān)測的意義

幼兒階段很多變化都是不外顯的，稍縱即逝，家長或老師如果不能及時準(zhǔn)確的了解，很有可能影響孩子的身體、智力發(fā)育。

對幼兒進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測的意義正在于此：通過運(yùn)動測評大數(shù)據(jù)“解讀”幼兒并不外顯或無法自我表達(dá)的變化，根據(jù)大數(shù)據(jù)智能分析對孩子制定詳細(xì)兒童體適能課程，對幼兒體質(zhì)進(jìn)行改善。

幼兒體能測試具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性，必須按照科學(xué)的測試程序、評價內(nèi)容、方法、指標(biāo)體系，才能對幼兒體質(zhì)狀況作出一個準(zhǔn)確、及時、全面的評價，最終達(dá)到真正的提高學(xué)生的身體健康水平。

并且體質(zhì)測試對幼兒身體發(fā)展的過程中起到監(jiān)督、促進(jìn)和正確的導(dǎo)向作用。

力邁中中美國際幼兒園體質(zhì)測試

身高：反映兒童身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長發(fā)育水平，是評價兒童縱向發(fā)育水平的重要指標(biāo)。

體重：反映兒童胖瘦程度，是衡量兒童是否健康的一個標(biāo)準(zhǔn)。

上肢力量：反映兒童上肢肌肉克服阻力能力，是影響兒童體育活動的重要因素。

下肢力量：反映兒童下肢肌肉克服阻力能力，是影響兒童日常跑跳以及體育活動的重要因素。

協(xié)調(diào)性：反映兒童身體的不同系統(tǒng)，不同部位和不同器官協(xié)同配合完成某一動作的能力。

柔韌性：反映兒童的關(guān)節(jié)活動幅度以及關(guān)節(jié)韌帶，肌腱，肌肉，皮膚和其他組織的伸展能力。

靈敏性：反映兒童快速，準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)的改變身體姿態(tài)，運(yùn)動方向和隨機(jī)應(yīng)變能力。

平衡力：反映兒童在日常生活和運(yùn)動中保持，活動和恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力。

力邁中美國際幼兒園運(yùn)動訓(xùn)練改善方案

1.體能發(fā)展方案：培養(yǎng)運(yùn)動興趣，著重提高幼兒的跑、跳、投等全方位基本動作訓(xùn)練，通過舉行趣味強(qiáng)、易上手的興趣游戲，鍛煉和提升幼兒速度、力量、反應(yīng)等能力。

2.體適能發(fā)展方案：在提升幼兒基礎(chǔ)身體能力的前提下，加強(qiáng)幼兒運(yùn)動能力發(fā)展，包括空間感知和速度感知等方面的提升，通過舉行難度適中的興趣游戲，優(yōu)化提升運(yùn)動能力與培養(yǎng)動作技能。

3.體適能強(qiáng)化方案：針對幼兒身體發(fā)展與智力發(fā)展的綜合需要而設(shè)計，不僅鍛煉身體，也促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，包括核心力量、肢體靈敏、感覺統(tǒng)合等訓(xùn)練，通過各種體腦合作的游戲，全方位提升幼兒的身體能力與智慧能力。

要提升孩子的學(xué)習(xí)能力，

開發(fā)孩子無限的潛能，

必須先訓(xùn)練孩子的體能，

以達(dá)到激發(fā)其心智的成長；

讓孩子擁有強(qiáng)健體魄，自然體力，

精神振奮，專注力提高。