擇校論壇 | 什么時候轉(zhuǎn)入國際學校最合適？

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　　2020　你的擇校季

　　在經(jīng)濟全球化發(fā)展的今天，隨著大量中產(chǎn)以上群體對優(yōu)質(zhì)國際教育需求的進一步提升及大量跨界資本的涌入，國際化學校在中國蓬勃發(fā)展，備受青睞，學生升學與就業(yè)的渠道也隨之豐富，同樣家長也多了很多擇校選擇。

　　越來越多的家長為孩子選擇國際學校作為申請世界名牌大學的跳板，想要孩子將來能夠出國留學，會選擇先把孩子送入國際學校就讀。

　　而孩子的升學擇校一直是困擾家長們的難題，家長們在為孩子選擇國際學校的時候，不僅要考慮好將來的留學方向，還要根據(jù)孩子自身的學習能力，英文水平，綜合能力進行評估，同時要做好轉(zhuǎn)入國際學校的前期準備!

　　哪個年級開始轉(zhuǎn)學最熱門?

　　隨著家長對國際學校的認知度不斷增強，大多數(shù)家長更愿意讓孩子什么時候入讀國際學校呢?

　　學生轉(zhuǎn)入國際學校的最熱門的年級依次是G9>G1>G6>G8。而在G2，G3轉(zhuǎn)入國際學校的人數(shù)比較少。

　　轉(zhuǎn)學第一個高峰期是九年級，接近30%的學生在9年級(初三)畢業(yè)后，選擇轉(zhuǎn)入國際學校;

　　轉(zhuǎn)學第二個高峰時期是小學一年級，從基礎(chǔ)開始，接受全套完整的國際教育，國際學校的小學階段以卡文特課程為例，英文授課融合國內(nèi)公立校部編版語文，數(shù)學，書法課程，雙語課程為主;

　　第三個小高峰是在小升初期間，六年級結(jié)束以后，從初中開始，所有的科學課程會開始細分學科;

　　為了提前適應(yīng)全英文的標準化教學，有些家長也會選擇在小學六年級將孩子轉(zhuǎn)入國際學校，加強英文語言，英文數(shù)學，英文科學的學習。

　　擇校重要節(jié)點的優(yōu)劣分析

　　初升高，G9轉(zhuǎn)入國際學校

　　優(yōu)勢：花費最少，只需籌備高中和大學學費;數(shù)理化基礎(chǔ)好的情況下，大學專業(yè)選擇面更寬。

　　劣勢：已過語言學習關(guān)鍵期，英語語音語調(diào)不容易改;對國際課程體系容易不適應(yīng)，學校平時成績(GPA)剛?cè)胱x高中偏低會影響申請國外大學。

　　分析：

　　相對于小學和初中，高中升入國際學校的成本是最低的，因為入讀時間最短。除此之外，北京市的政策也比較特殊，非京籍的學生，會選擇高中時期讀國際學校;

　　國際高中的課程，美高課程，AP(美國大學先修課程)、ACT-GAC課程、IB(國際預科課程)和A-LEVEL(英國高中課程)并不比高考簡單，在世界名牌大學認可度高，AP高分可以直接兌換大學學分。如果學生理科基礎(chǔ)比較好，更有機會在國際高中課程體系中的理科課程上取得高分，這樣未來選擇大學專業(yè)時可以在理工科上繼續(xù)發(fā)展，而理工科恰恰也是最容易在國外就業(yè)的專業(yè)。

　　高中上國際學校，國際課程中人文科學課程，擴展類詞匯較多，對很多剛轉(zhuǎn)學的學生來說都是一個難題，尤其各種題材、形式的寫作，感覺依然切不到重點。

　　同時，國際課程體系和中國公立體系差異巨大，無論是課堂形式和評分體系都大不相同，對全英文授課，課堂辯論、小組學習這種授課模式會有不習慣;有專家提出建議：對孩子轉(zhuǎn)學到國際學校，家長最重要的是要做好思想上的轉(zhuǎn)變，放手讓孩子獨立完成作業(yè)，做項目、做ppt、拍視頻，而不單純是低頭做試卷。

　　小升初，G7轉(zhuǎn)入國際學校

　　優(yōu)勢：入學難度比高中入學低一些;良好語言基礎(chǔ)可提前準備托福等標化考試。

　　劣勢：中學時期學科課程分科，英文理科的學習容易不扎實，進入高中學習會吃力，未來更多選擇文科和商科專業(yè);

　　分析：

　　假如孩子在比較好的公立小學就讀，那么6年體制內(nèi)教育，良好的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，當孩子進入國際學校初中學習時，憑借這種良好的學習習慣，配合國際學校綜合能力培養(yǎng)的教育引導方式，優(yōu)勢會非常明顯。另外，從經(jīng)濟方面來講壓力也不會那么大。

　　從孩子角度來說，在這個階段轉(zhuǎn)入國際學校，孩子英語功底要扎實，家長需要多和學校外教溝通，家校統(tǒng)一的方式鼓勵孩子保持對學習的興趣、克服困難，在一定程度上給孩子增加英語的接觸時間，無論是在閱讀還是寫作，培養(yǎng)孩子的語感和英文的敏感度。

　　在國際學校中學，可以更早的準備托福等標化考試，卡文特G8,G9的學生，托福就達到100分以上，而很多高中上國際學校的孩子高二還在為托福達到90分在努力。

　　但不容忽視的是，學生如果在國際學校中學畢業(yè)后，想轉(zhuǎn)學公立高中學校很難跟上節(jié)奏，而如果再選擇其他私立國際學校，可能還不如原來就讀的那所，機會成本還是非常高的。

　　幼升小，小學入讀國際學校

　　優(yōu)勢：班級人少，老師關(guān)注度高;豐富的課外活動可以充分發(fā)揮孩子特長。

　　劣勢：小學六年費用加上中學和高中的學費，總體過于高昂;

　　分析：

　　家長們選擇國際小學更多看重的是教學資源，私立的國際小學大多都在20個孩子以內(nèi)，老師們對孩子的關(guān)注程度會更高。國際小學的個性化藝術(shù)、體能課程，以及配套的硬件設(shè)施都很棒，能夠保證孩子學習豐富多彩的課外活動，支持孩子在感興趣的領(lǐng)域深入發(fā)展，從小養(yǎng)成孩子國際化的思維模式，未來順其自然會選擇出國留學，自然是水到渠成的事。

　　選擇國際學校的雙語課程，中學也可以回歸到體制內(nèi)，學費是個頭等大事：國際學校的學費15W-30W/年不等，從幼兒園到高中粗略算算就得幾百萬學費，是不是真的能夠負擔孩子去走這條路，需要家長考量。

　　如果你希望孩子英語達到“母語”水平，從英語學習的角度，肯定是越早越好。專家表示，如果你希望掌握一門語言基本能達到“母語”的水平，那學習的最晚時間不要超過10歲。

　　如果時光倒流，更愿意哪個年級轉(zhuǎn)入

　　針對在讀國際學校學生和家長的調(diào)查，他們認為G1轉(zhuǎn)入國際學校最合適的占40.58%。其次認為G5畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國際學校的占14.49%。

　　入讀國際學校后，哪方面能力提高最多

　　小學入讀國際學校提高最快的主要是英語聽說和英文閱讀，中學入讀國際學校提高更多的是讀寫，學科課程的擴展，興趣愛好發(fā)展等。

　　在溝通表達和自信心方面，在轉(zhuǎn)入國際學校后也有不少同學認為變化較大，提高較多。這得益于國際學校的授課方式，PBL教學，小組討論，項目式學習，大型國際藝術(shù)活動，社會實踐活動等各種讓同學們多展示自己的方式，給同學們一個施展自己特長的空間，所以很多同學的自信心得以較大提升。

　　想要孩子入讀國際學校，同時又十分迷茫的家長，我們將于本周六4月11日上午10：00擇校論壇，為家長開啟直播，解答疑惑。

　　直播流程安排:

　　10：00-10：50

　　劉學言總校長《如何選擇國際學?！?/span>

　　10：50-11：30

　　昝欣校長 《跨越地域和時差，熱忱地落實國際化教育理念》

　　11：30-11：50

　　邵世超主任 《國際高中生的職業(yè)生涯及升學規(guī)劃》

　　11：50 -12：10

　　招生官丁主任 《順利進入孩子心目中最理想的學?！?/strong>

　　12：10-12：30

　　招生官王主任《國際高中2020秋招解析》