海南國(guó)際學(xué)校|培養(yǎng)孩子的結(jié)果與過程非考試可判定

海南國(guó)際學(xué)校|培養(yǎng)孩子的結(jié)果與過程非考試可判定

在選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，必然要先去了解一下對(duì)應(yīng)的課程設(shè)置，確定將來你要出國(guó)的方向，美國(guó)、英國(guó)、加拿大還是西班牙？亦或是其他國(guó)家，對(duì)應(yīng)的當(dāng)你決定方向后就要注意課程設(shè)置了。

課程設(shè)置劃為兩類：學(xué)科課程和主題式課程。在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)課程知識(shí)的時(shí)候，最重要的就是過程，大家都知道，國(guó)外大學(xué)與國(guó)內(nèi)大學(xué)不同，不是看高考成績(jī)，而是每個(gè)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。因此學(xué)習(xí)的模式、形式、活動(dòng)都不可或缺。從個(gè)性化的教學(xué)層面上看，不僅是傳授學(xué)科知識(shí)了。

在國(guó)內(nèi)高考成績(jī)決定了一切，但國(guó)際學(xué)校的的優(yōu)勢(shì)是你可以有機(jī)會(huì)改變選擇，選擇你最強(qiáng)項(xiàng)，用自己最好的成績(jī)?nèi)ド榇髮W(xué)，就是我所說的考試不會(huì)給你判定結(jié)局，而是幾年的努力，真是的結(jié)果得來的。中國(guó)高考的不確定性太多，很容易判斷失誤。

最近有一個(gè)名稱，英語(yǔ)叫“PBL”基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，不僅是需要掌握單科知識(shí)，也不是用一張?jiān)嚲砟芎饬康摹?/span>

國(guó)際學(xué)校的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)就是用國(guó)際規(guī)則、用國(guó)際視野來解決國(guó)際問題。這樣的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)包括課堂討論，還有一些社團(tuán)性質(zhì)活動(dòng)，包括“模擬聯(lián)合國(guó)”、“辯論賽”等。

我們小時(shí)候經(jīng)常聽老師講：平時(shí)考的成績(jī)不用擔(dān)心，主要看你中考、高考。因此平時(shí)的試卷很難，因?yàn)榭嫉牟缓脹]關(guān)系。但是國(guó)際課程更多的是過程，旨在強(qiáng)化個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)。

重視過程而不是考試最終成績(jī)，可以讓學(xué)生的水平保持穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)高考中常發(fā)生的發(fā)揮失?，F(xiàn)象。