北京國際學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？

北京國際學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？

大家不要以為進入名校就是最終目的，如果不能掌握一定的技能，過的未必順利，而有些技能就要在國際學(xué)校逐漸學(xué)會和掌握，那么你需要掌握哪些技能呢？

力邁中美國際學(xué)校資深老師指出：首先就是具備良好的寫作能力，無論是對中國的孩子還是國外的孩子，寫作都不是一件簡單的事情，只不過中國學(xué)生覺得寫學(xué)術(shù)文章尤其難，并且是英文的文章。

力邁中美國際學(xué)校資深老師指出：在國外留學(xué)的大多數(shù)中國學(xué)生學(xué)習(xí)都很勤奮刻苦，他們也很聽話，老師布置的任何作業(yè)他們都會盡全力完成。然而，他們只是把老師說的或者書上說的寫下來，太習(xí)慣于復(fù)述別人的觀點，卻不能說出自己的故事、形成自己的觀點。

這是最大的問題，沒有自己的觀點。因此中國的學(xué)生在國際學(xué)校首要的就是提高寫學(xué)術(shù)性論文的能力，一方面是因為英文水平的影響，另一方面是缺少大量閱讀和批判性思考的能力?？梢詮倪@兩個方面入手。

當(dāng)然也有部分學(xué)生在留學(xué)前的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)歷的不足，導(dǎo)致了在寫文章的時候很難把理論和實踐結(jié)合起來。這也是為什么國際學(xué)校都會有豐富的實踐活動和課外活動，有的學(xué)校還硬性規(guī)定社區(qū)服務(wù)的時常。必要的社會實踐和經(jīng)歷不僅是文學(xué)創(chuàng)作者不可或缺的條件，對學(xué)術(shù)寫作同樣也有很大的幫助。

力邁中美國際學(xué)校資深老師指出：其實通過寫作就可以發(fā)現(xiàn)第二個能力就是要有提出問題批判性思考的能力，國際教育在評判學(xué)生時，考試分?jǐn)?shù)決不是唯一尺度，學(xué)生思考能力的提高是評判學(xué)習(xí)效果重要指標(biāo)。如果你的目標(biāo)是創(chuàng)新，你的美國教授肯定愿意跟你一起合作或者協(xié)助你。但是，這需要你有尖銳的看問題的眼光去質(zhì)疑已有的知識，而不是重復(fù)那些別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的理論。這也是國外學(xué)校經(jīng)常以課堂討論的形式教學(xué)的原因，為了鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思考的能力。

力邁中美國際學(xué)校資深老師指出：最后一項能力就是良好的表達和溝通能力，教授們最無奈的就是中國的學(xué)生不愛說話，使教授無法確定他們是否聽懂了自己講的內(nèi)容。因此在國際學(xué)校還要鍛煉自己敢于發(fā)言，在這里沒有人指望你說出一個盡善盡美、毫無瑕疵的觀點和看法，只需要你可以有自己的想法或觀點，表達清楚，讓他人明白你的想法。

與他人交流起來，你會發(fā)現(xiàn)很多你不知道的，也會發(fā)現(xiàn)你知道別人不了解的內(nèi)容，只是一次學(xué)習(xí)的機會，你會在交流中找回信心。這樣討論式的國際學(xué)校課程還是比較受歡迎的，這也是讓學(xué)生們解放天性的一次鍛煉機會。

這三種能力對培養(yǎng)有創(chuàng)造性、有適應(yīng)性的學(xué)生尤其重要。中國的教育需要思考，需要進步，也希望越來越多的中國學(xué)生在國外教授面前抬起頭，敢于發(fā)表自己的建議，同時將中國的教育優(yōu)勢帶到國外，因此選擇中西結(jié)合的國際教育才是最明智的選擇。