好習(xí)慣主宰精彩人生 | 力邁國(guó)際高中作業(yè)&筆記檢查周活動(dòng)成果展

作業(yè)檢查周

督導(dǎo)檢查助力成長(zhǎng)

力邁國(guó)際學(xué)校高中校區(qū)

4月11日，力邁國(guó)際高中開(kāi)啟了為期一周的作業(yè)&筆記檢查活動(dòng)。同學(xué)們上交了自開(kāi)學(xué)以來(lái)所完成的各科筆記和作業(yè)。各班班主任老師對(duì)筆記、作業(yè)展開(kāi)了細(xì)致的檢查，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提升能力、培養(yǎng)習(xí)慣;協(xié)助各學(xué)科教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方案。

教學(xué)主任Tina介紹，本次檢查主要關(guān)注兩方面。一是作業(yè)布置完成情況，包括作業(yè)量、設(shè)計(jì)的難易度、設(shè)置梯度、完成進(jìn)度、學(xué)生書(shū)寫(xiě)等;二是任課老師對(duì)作業(yè)批改的情況，包括批改及時(shí)、正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和反饋情況。

01 作業(yè)檢查

檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，任課老師能按照教學(xué)進(jìn)度，精心布置作業(yè)。老師們能夠潛心研究作業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生情況，自主設(shè)計(jì)了適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)和分層作業(yè)。作業(yè)批改工整、規(guī)范、評(píng)價(jià)得當(dāng)，并能予以一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。在作業(yè)反饋中，老師們?nèi)?，集體講評(píng)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，做到及時(shí)反饋。

看著一個(gè)個(gè)小紅勾，那是我們進(jìn)步的腳印;讀著一句句激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，那是老師們殷切的希望!一起來(lái)看看同學(xué)們的作業(yè)~~

英語(yǔ)作業(yè)同學(xué)們對(duì)單詞進(jìn)行了認(rèn)真地預(yù)習(xí)，拼寫(xiě)正確、構(gòu)詞法準(zhǔn)確，展現(xiàn)的是同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度!在英語(yǔ)習(xí)作中，同學(xué)們能流暢、靈活地運(yùn)用豐富的詞匯表達(dá)思想，信息和觀點(diǎn)的安排富有邏輯性。

國(guó)學(xué)作業(yè)批改中除了勾出了學(xué)生在習(xí)作中的錯(cuò)別字及精彩賞析以外，評(píng)語(yǔ)適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生的交流與溝通，對(duì)幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平有切實(shí)指導(dǎo)意義。同學(xué)們還自主完成了一些跨學(xué)科作業(yè)，挑戰(zhàn)不小，收獲頗豐。

美術(shù)作業(yè)——同學(xué)們完成了一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的作品。

理科作業(yè)——同學(xué)們有圖有解析有思考，并及時(shí)做了訂正。

—各學(xué)科作業(yè)—

02 筆記檢查

除了檢查作業(yè)，班主任老師對(duì)學(xué)生的各科筆記也進(jìn)行了檢查。老師們著重檢查了筆記量是否充足，筆記項(xiàng)目是否齊全，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真、清晰，能夠體現(xiàn)自己的思考路徑。

俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，記筆記是在學(xué)習(xí)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是怎么記筆記也是一個(gè)很大的學(xué)問(wèn)。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做起筆記來(lái)，各有各的小妙招。一起看看同學(xué)們?nèi)绾斡浌P記的吧~

1、每頁(yè)右邊留下約1/3的空白處，方便日后補(bǔ)充、修改。

2、常用詞語(yǔ)用代號(hào)記。

3、聽(tīng)課與看書(shū)結(jié)合，有些內(nèi)容直接在書(shū)上批注。

4、采用簡(jiǎn)單的便利貼隨時(shí)記錄靈感問(wèn)題，整理成型后及時(shí)補(bǔ)充到筆記本上。對(duì)于一些容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，有的同學(xué)直接把總結(jié)寫(xiě)在便利貼上，補(bǔ)充到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)旁邊。

5、有的同學(xué)巧用活頁(yè)，不斷補(bǔ)充新知，把筆記變厚;不拘泥于原有的紙張限制。

6、有的同學(xué)喜歡用導(dǎo)圖記筆記，以某一個(gè)問(wèn)題、概念或想法作為導(dǎo)圖的起點(diǎn)，然后逐步將支撐觀點(diǎn)補(bǔ)充完整。

03 反饋和制定學(xué)習(xí)方案

學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，對(duì)作業(yè)和筆記中反映出來(lái)的情況進(jìn)行分析總結(jié)。班主任老師對(duì)作業(yè)和筆記情況做了詳細(xì)記錄。從檢查情況來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)都能夠按照老師的要求完成各項(xiàng)作業(yè)和筆記，對(duì)于這部分同學(xué)，在班會(huì)課中，班主任給予表?yè)P(yáng)和肯定。同時(shí)，對(duì)個(gè)別完成得不好的學(xué)生，老師會(huì)督促他們及時(shí)補(bǔ)正作業(yè)，跟同學(xué)談心，制定學(xué)習(xí)方案。