力邁中美國際學(xué)校九華高中常務(wù)校長饒萍：思辨-學(xué)校如何實(shí)施國際化教育教學(xué)又如何傳承學(xué)校文化

　　為了解決家長們的擇校難題，8月15日，由騰訊教育主辦，直說擇校承辦的第十七屆2020“翼展未來”家庭教育論壇暨國際學(xué)校聯(lián)展北京站，在北京富力萬麗酒店三層宴會廳成功舉辦。此次展會特邀來自北京的幾十所國際學(xué)校，共同為北京家庭帶來了一次“擇校盛宴、選校大餐”。

　　本次展會歷時半天，，從現(xiàn)場咨詢到各個學(xué)校的主題演講，再到家庭教育論壇，家長們通過“2020翼展未來”獲得了最豐富、最前沿的國際學(xué)校招生政策與入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以及全球海外升學(xué)的最新動態(tài)?！皣H學(xué)校擇校解讀與入學(xué)新政專場演講”中，各個院校代表悉數(shù)登場，分享國際教育理念和國際化教學(xué)之寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　演講專場直播

　　力邁中美國際學(xué)校九華高中常務(wù)校長饒萍

　　《思辨-學(xué)校如何實(shí)施國際化教育教學(xué)又如何傳承學(xué)校文化 》

　　【演講內(nèi)容摘錄】

　　首先請允許我做一個簡單的自我介紹，我來自力邁中美國際學(xué)校九華高中，任常務(wù)校長我叫饒萍。我曾在歐洲、中東、非洲等多個國家工作多年，國外的工作實(shí)踐中親身感受到了國際教育的重要性。接下來我會真誠地與大家分享如何實(shí)施國際化教學(xué)又如何傳承學(xué)校文化。在實(shí)施國際化教學(xué)時，首先我們一起來了解一下力邁高中有一些什么樣的國際化課程?又有一些什么樣的教學(xué)資源?

　　課程體系

　　力邁高中擁有四大課程體系，首先介紹一下A-Level愛丁堡公爵獎1+2榮譽(yù)課程，A-Level是英國高中課，是英國中等教育證書考試高級水平課程，所以簡單來說，它是一個考試的課程;A-Level課程證書被全球幾乎所有用英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。這是一個什么樣的概念呢?A-Level課程證書被全球150多個國家和地區(qū)的11000所大學(xué)認(rèn)可，它的權(quán)威性和認(rèn)可度，各位家長朋友們不難想象。

　　力邁高中A-Level項目的優(yōu)勢，即：在傳統(tǒng)A-Level課程中融合“愛丁堡公爵獎”榮譽(yù)課程，所以上一個課程可以獲得兩個非常權(quán)威的證書。

　　愛丁堡公爵國際獎創(chuàng)立于1956年，由英國女王的丈夫菲利普親王(愛丁堡公爵)與德國教育家?guī)鞝柼? 哈恩共同發(fā)起，旨在幫助年輕人確立目標(biāo)，尋找激情和獲得認(rèn)可的同時，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

　　這是一個提升自身軟實(shí)力的專業(yè)訓(xùn)練課程，孩子在這個獎項課程中都有哪些能力得到提升呢?比如計劃和解決問題的能力，情感管理能力，抗挫能力與決心，自信心，領(lǐng)導(dǎo)力，公民素養(yǎng)等等。也正是因?yàn)閷W(xué)生在這些方面的明顯提升，所以該獎項被全球各大高校認(rèn)可的同時，還被世界的百強(qiáng)企業(yè)所認(rèn)可。

　　獲得愛丁堡公爵國際獎的年輕人，在申請歐美名牌大學(xué)的入學(xué)許可和獎學(xué)金上，都會被認(rèn)可和優(yōu)先考慮，未來在職位申請上也會具備更多的優(yōu)勢。

　　除了A-Level課程外，學(xué)校還設(shè)有卡文特課程，卡文特課程同步美國高中課程，是一個在美國基礎(chǔ)教育階段體系下的標(biāo)準(zhǔn)高中課程。

　　學(xué)生在高中階段無需留學(xué)美國即可在中國接受純美國高中標(biāo)準(zhǔn)課程的教育教學(xué)。

　　除此之外，力邁高中還有ACT- GAC課程。GAC課程是全球預(yù)科學(xué)術(shù)評估證書(文憑)課程，也是ACT全面發(fā)展框架下的國際課程，課程專門為英語非母語國家的高中生設(shè)計的。皆在幫助學(xué)生從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式逐漸過渡到西方大學(xué)授課模式，為學(xué)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　獲得GAC文憑的同學(xué)，可選擇申請美國、加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等十幾個國家的大學(xué)，同時還有全球近150所優(yōu)質(zhì)大學(xué)直通車offer，更有機(jī)會獲得直通大學(xué)的獎學(xué)金及學(xué)分減免。

　　最后是我校最后一種課程體系，即UP美國名校轉(zhuǎn)學(xué)制橋梁課程，該課程專門為想去就讀美國公立藤校大學(xué)的學(xué)生所設(shè)，課程在高中階段學(xué)制短，學(xué)費(fèi)實(shí)惠;申請大學(xué)時，免考SAT/ACT，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，通過美國特有的升學(xué)特點(diǎn)進(jìn)入理想大學(xué)。

　　除了以上課程之外，力邁高中還有一些特色課程和教育資源，比如：學(xué)校設(shè)有AP課程。這是由美國大學(xué)理事會提供的在高中時教授的大學(xué)先修課程。學(xué)校也是美國大學(xué)理事會授權(quán)認(rèn)證的開課學(xué)校;另外，隨著國際化特色課程的發(fā)展，近年在國際學(xué)校間比較流行的STEM項目合作式學(xué)習(xí)課程，我校也如期開設(shè)了。

　　同時，力邁還是劍橋授權(quán)的A-Level考點(diǎn)，以及ACT授權(quán)的內(nèi)部考點(diǎn)。給我們學(xué)生提供了非常便利的學(xué)習(xí)，考學(xué)，升學(xué)的一站式資源鏈。

　　教學(xué)資源

　　因?yàn)榱~高中擁有這些國際化課程，所以我們有很多的線上線下資源。學(xué)生除了線下上課外，下課之后可以登錄自己的學(xué)籍賬號到線上去獲得第一手的國際教學(xué)資源，并且可以在線上完成作業(yè)等，我們校內(nèi)老師即線上系統(tǒng)海外的老師都會給予學(xué)生一對一專業(yè)指導(dǎo)。

　　而線下還配有練習(xí)冊、教材，均來自于國外原裝、硬件設(shè)施也可以完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以學(xué)校能夠保障學(xué)生在現(xiàn)階段獲取一流教學(xué)資源，可以更好的體驗(yàn)國際化教學(xué)，同時與時俱進(jìn)地開展學(xué)習(xí)，能夠擁有不落后時代地國際生視野。

　　其實(shí)從學(xué)術(shù)角度來說，在高中基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生們所學(xué)的知識和課程都是差不多的，所以每當(dāng)我聽到一些教育界的同仁或者前輩在分享他們的教育理念和教學(xué)方法的時候，我都很認(rèn)同并為之振奮不已，但靜下來時，我會有這樣的一些思考，不知各位家長朋友們會不會和我一樣?我會想，這么好的教學(xué)課程，這么對的教育理念，那要如何實(shí)施?要怎么做才可以達(dá)到所說的狀態(tài)呢?

　　教學(xué)方法

　　接下來我將分享一下咱們力邁是如何實(shí)施國際化教學(xué)，以及如何傳承我們學(xué)校文化的。

　　首先，力邁九華高中遵循幾個最基本的原則，就是講落實(shí)、重方法、尊誠信、言傳身教(以身作則)、喚醒與啟蒙(教育是喚醒，是喚醒靈魂;是一個靈魂啟蒙另一個靈魂)。

　　舉一個例子。我們孩子有學(xué)生學(xué)術(shù)文件夾，在學(xué)術(shù)文件夾的第一頁，就是我們學(xué)校整個學(xué)期的行事歷，上面寫的很清楚，我們本學(xué)期有多少個教學(xué)周?這些教學(xué)周我們有些什么樣的學(xué)術(shù)活動?有一些什么樣的考試?有一些什么樣的活動需要學(xué)生和家長一起去完成?這些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理是完全公開化的，公開之后，我們就要去講落實(shí)。

　　文件中黃色的是我們學(xué)校所有本學(xué)期的活動，其中，我們的學(xué)校開放周會邀請我們的家長前來參加，這一周家長可以推門聽課，之后參加我們每一個年級，每一個班級的學(xué)期升學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃沙龍。參加完之后我們還會進(jìn)行家長滿意度調(diào)查，在家長滿意度調(diào)查的同時，我們會一起探討如何去幫助學(xué)生提升，然后進(jìn)行下一步的計劃和落實(shí)。

　　在這個文件夾的第二頁是我們的作息時間表，上面可以清楚的看到學(xué)生在學(xué)校一天的作息時間。第三頁是學(xué)校課表，課表上會清楚的寫好這個學(xué)期學(xué)生的課程。下一頁是我們整個學(xué)期所有核心科目的教學(xué)大綱，在教學(xué)大綱上可以明確的看到每一周學(xué)校所教的內(nèi)容。大家都知道孩子在青春期的時候，可能不太愿意跟家長交流，怎么辦呢?這個時候家長可以翻開他們的學(xué)術(shù)文件夾，就能清楚地看到，今天是幾號第幾周這門課目前上到哪里了。想知道孩子的學(xué)習(xí)是不是跟著進(jìn)度走，可以翻一下他的書和筆記本，如果看到孩子有落進(jìn)度的情況，可以直接跟班主任或者老師聯(lián)系，我們會進(jìn)行下一步的指導(dǎo)和提升。

　　在這個文件夾的后面，我們還會附上在活動中需要填寫的表格，以及管理上要實(shí)施的方法的展示。比如說在這塊綠色區(qū)域里，是我們整個學(xué)期中比較大的第二個學(xué)術(shù)活動，也就是作業(yè)筆記檢查周，幫助學(xué)生檢查他們在近階段學(xué)習(xí)的情況，包括做作業(yè)的情況，知識對接的情況，然后給予指導(dǎo)。班主任在檢查作業(yè)后會進(jìn)行登記，如果有落進(jìn)度的，或者是在哪一個章節(jié)沒有學(xué)好，導(dǎo)致筆記記錄不是很理想時，我們會給他們進(jìn)行下一步的提升計劃。

　　類似這樣公開的管理方法和教學(xué)方法，在我們的力邁是隨處可見。因?yàn)榻裉鞎r間有限，很遺憾我不能一一解讀。

　　我們在接到家長滿意度調(diào)查時，其中有一個家長提出，現(xiàn)在孩子比較聽老師的話，老師讓孩子去讀書，他就會去讀，但是回家之后可能就不會讀，這樣的情況需要學(xué)校幫忙。于是我們學(xué)校就開展了閱讀培訓(xùn)計劃周，這個是怎么做的呢?我們在上一個學(xué)期就開始準(zhǔn)備豐富的海外原裝閱讀教材，然后把這個閱讀培訓(xùn)計劃納入到我們正式的課時當(dāng)中，之后派專門的閱讀老師在孩子閱讀時進(jìn)行指導(dǎo)，并且?guī)е麄內(nèi)プ鏊季S導(dǎo)圖，完成閱讀報告。之后每兩周我們的閱讀老師還會將孩子們近期閱讀的字?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計，并反饋給我們的學(xué)生以及家長。另外在他們閱讀當(dāng)中學(xué)術(shù)英語單詞的積累，也會量化出來，告訴家長和學(xué)生們，近期他們學(xué)了多少個學(xué)術(shù)單詞。這個量化的標(biāo)準(zhǔn)我們會定期更新到剛才給大家展示的學(xué)生學(xué)術(shù)文件夾當(dāng)中，方便學(xué)生跟家長一起查閱閱讀的情況。實(shí)現(xiàn)我們每學(xué)期閱讀破萬字的目標(biāo)，并持之以恒的做下去，最終養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，終身學(xué)習(xí)。

　　所以我們在收到家長的求助或建議時，不僅會聽，而且聽完之后會遵守承諾，去一一落實(shí)，實(shí)實(shí)在在的說到做到，做到還保質(zhì);這是我們學(xué)校遵誠信中的一個體現(xiàn)實(shí)例;

　　另外，我們學(xué)生考完期中考試之后，會接受學(xué)校升學(xué)老師、班主任和任課老師的三方談話。針對考試不理想的科目進(jìn)行溝通，告訴學(xué)生下一步應(yīng)該怎么做，讓學(xué)生盡快趕上進(jìn)度，不至于到了期末因?yàn)槌煽兺瞬蕉_。

　　我們老師會在作業(yè)筆記檢查周時，為孩子們查閱畢業(yè)作業(yè)，因?yàn)槲覀冏龅谋容^細(xì)，管理的方法比較科學(xué)，所以學(xué)校也獲得了很多家長的好評，同時也有來自業(yè)界的一些殊榮。

　　教育理念

　　由于演講時間有限，我無法給大家一一解讀我們力邁九華高中更多的特色教育教學(xué)方法，實(shí)施管理辦法，最后利用剩余的時間，我想給大家分享一個我們的教育理念，即“耕讀傳家”，這是中國古代文化中最理想的生活方式。今天咱們很多父母就不是這么想的，他們有一句口頭禪，說孩子你只要管好自己的學(xué)習(xí)就行了，剩下的事情交給我們來做，你一心一意讀你的書， 但是中國古代文化不是如此。

　　中國古代文化中，認(rèn)為你要想養(yǎng)成一個健全的，理想的人格，讀書生活缺一不可;你如果光會謀生不讀書，那你的人生境界就不高。你如果光會讀書不懂得生活，那就是一個書呆子，我們知道清末名臣曾國藩，他的家學(xué)淵源非常了不起，他有一套很好的家訓(xùn)。曾國藩的爺爺 在曾家祖廟里面就曾經(jīng)寫過一副對聯(lián)，上聯(lián)：敬祖宗一柱輕香，必恭必敬;下聯(lián)：教子孫兩條正路，宜讀宜耕。所以要會耕種，還要會讀書，更要會生活才能養(yǎng)成一個像曾國藩這樣完滿的士大夫人格。

　　而我們力邁九華高中在基礎(chǔ)教育階段，也是要教會我們的學(xué)生，如何獲取知識，如何學(xué)習(xí);同時教給他們正確的價值觀，在基礎(chǔ)教育階段能養(yǎng)成一個健全的，理想的人格，之后懂得生活，會生活，會幸福的生活。

　　我的演講時間到了，歡迎各位家長朋友們前往我們力邁教育A31、A32展臺進(jìn)行更深入的溝通與交流。

　　謝謝大家!