LM心晴 | 力邁中美學(xué)校心理輔導(dǎo)室簡介

“使人開心只是心理輔導(dǎo)的前奏曲，而使人成長才是心理輔導(dǎo)的主旋律?！?/span>

 ——弗洛伊德《夢的解析》

“LM心晴”力邁中美學(xué)校心理輔導(dǎo)室

力邁中美學(xué)校心理健康教育是個性化教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代學(xué)校的標志，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。為全面落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)學(xué)校心理健康教育向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，形成健康班級、和諧校園的良好氛圍，我校逐步構(gòu)建起了設(shè)有專職心理教師，服務(wù)于全校師生的心理健康教育和心理疏導(dǎo)機構(gòu)——“LM心晴”心理輔導(dǎo)室。

“LM心晴”心理輔導(dǎo)室設(shè)立于力邁中美國際學(xué)校總校教學(xué)樓A407教室，由個性化教育中心王潔老師專職守護。室內(nèi)光線柔和，清新怡人，給人以溫馨、親切的感覺。配備柔軟舒適的座椅，使人感到放松并極具安全感。

逐步完善心理輔導(dǎo)室專業(yè)化建設(shè)

本學(xué)期初，個性化教育中心本著“以人為本”的服務(wù)理念，尊重學(xué)生的需要，豐富了“LM心晴”心理輔導(dǎo)室的軟硬件設(shè)施。

包括專業(yè)的心理沙盤設(shè)備及全網(wǎng)覆蓋的個性化心理測評系統(tǒng)。為全面了解我校學(xué)生身心發(fā)展的一般情況提供了科學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)。同時，在朝陽區(qū)教委的指導(dǎo)下，學(xué)校針對特定年級開展了積極樂觀心理課程，并開設(shè)了個體團體心理沙盤興趣班，形成了教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、課內(nèi)與課外等環(huán)節(jié)緊密結(jié)合的心理健康教育體系，為學(xué)校心理健康教育迎來了新的起點。

“LM心晴”心理輔導(dǎo)室自2018年3月建設(shè)至今，接待師生及家長主動來訪咨詢100余次，關(guān)注的主要困擾為：低年級學(xué)生注意力不集中，違反課堂秩序及作業(yè)問題；中高年級人際關(guān)系及情緒問題。

歸納以上常見困擾的原因，關(guān)于注意力不集中的問題大多與先天及后天家庭成長環(huán)境有關(guān)，如：父母的養(yǎng)育缺失，二胎，隔代撫養(yǎng)等。高年級學(xué)生及家長的困擾則與青春期心理、學(xué)生自信心培養(yǎng)和學(xué)生家庭成長環(huán)境密切相關(guān)。其中，溝通不暢則是產(chǎn)生各年齡段心理與成長困擾的共同原因。

拓寬渠道：線上線下緊密結(jié)合開展輔導(dǎo)工作

下一步個性化教育中心將擴寬溝通渠道，心理輔導(dǎo)形式由以往的班主任推薦制，改為學(xué)生家長線上來訪咨詢結(jié)合班主任推薦方式。通過心理測評系統(tǒng)，每位學(xué)生將有獨立賬號，可以實現(xiàn)線上線下，有效而保密的預(yù)約咨詢服務(wù)，更加方便而有效的解答和解決學(xué)生、家長及老師在心理成長與發(fā)展過程中的困惑。此外，心理知識宣傳除積極樂觀心理課程，繼續(xù)開展不同年級的心理活動課或?qū)ｎ}講座，普及心理健康科學(xué)知識，定期在微信公眾號等平臺分享心理經(jīng)驗文章積極營造校園心理健康教育的環(huán)境。

“LM心晴”心理輔導(dǎo)室，會永遠張開懷抱，用心擁抱每一個力邁學(xué)子！

部份活動

● 健康，從“心”開始——教師壓力緩解心理輔導(dǎo)講座 2018年4月13日

●“小小男子漢”| 小學(xué)四五年級男生健康心理講座  2018年5月4日

●“韶華如花綻放”| 小學(xué)四五年級女生健康心理講座  2018年5月8日

● 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育 | 2018年5月中旬

● 好心態(tài) 高能量——教職工幸福心理講座 2018年8月29日

●家校共育 點亮心登——新生陽光父母家庭教育 2018年8月30日

●積極樂觀心理課程——開展積極樂觀心理課程 2018年9月起

●電影賞析——《女王的教室》社團活動心理電影賞析 2018年9月起

●身心健康踐行活動——團建活動 2018年11月初

●愛的選擇 年少的成長——青春期男女生交往講座 2018年11月中旬

還有很多值得期待的發(fā)展與成長…

教師簡介王潔

王潔，心理學(xué)碩士，國家二級心理咨詢師，沙盤游戲分析師，OH卡牌指導(dǎo)師。學(xué)心理學(xué)專業(yè)至今十年有余，具有五年心理沙盤游戲疏導(dǎo)與治療經(jīng)驗。曾服務(wù)于天津心理援助熱線，四川“9+3” 涼山州彝族學(xué)生心理健康教育等工作?，F(xiàn)在擔任北京力邁中美學(xué)校個性化教育中心專職心理教師。關(guān)注青少年注意力問題與成長困擾，積極幫助每一個家庭，完善親子關(guān)系。

工作以來，始終關(guān)注每一位來訪者，做學(xué)生教師最好的聆聽者，生命故事里最真誠的陪伴者。她希望，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同關(guān)心和幫助下，學(xué)校的心理健康教育工作能夠幫助學(xué)生更好地成長。

“LM心晴”心理疏導(dǎo)流程：

班主任（待測評系統(tǒng)完善后可實現(xiàn)線上預(yù)約與咨詢）提前一天與心理咨詢師聯(lián)系；初步了解學(xué)生情況后并預(yù)約來訪時間。

備注：

一般情況下，班主任推薦咨詢需征求學(xué)生及家長同意。

必要時，聯(lián)系學(xué)生家長協(xié)助咨詢；

視情況給予班主任反饋并建立來訪檔案。

地址：北京力邁中美學(xué)?？傂407室。