北京市力邁中美國(guó)際學(xué)校坐落于首都奧林匹克公園東側(cè)，環(huán)境優(yōu)美、交通便利，是北京創(chuàng)辦最早的國(guó)際學(xué)校之一。目前在校學(xué)生1000余人，以美國(guó)籍為主的外籍教師和中方教師共200余人。
學(xué)校采用美式教學(xué)與中華傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的獨(dú)特教育模式，小班化、美式教學(xué)、中外雙班主任制等為其主要教學(xué)特點(diǎn)。
核心課程
1. 力邁國(guó)際課程
力邁國(guó)際課程參考美國(guó)教材，同時(shí)融入中國(guó)元素。此外，項(xiàng)目由母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教主持管理，這使教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)豐富，學(xué)生英語(yǔ)純正。
Our campus selects the original American Calvert textbooks and uses the Calvert American curriculum framework while integrating Chinese educational elements. In addition, the curriculum is managed by native English speakers, which enriches the teaching experience and students' vision.
2.力邁雙語(yǔ)融合課程
參考專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的美國(guó)課程，在此基礎(chǔ)上融合中國(guó)傳統(tǒng)文化和課程優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了整合式創(chuàng)新，并針對(duì)不同層次的學(xué)生，為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。
The Fairmont Program introduces the American Fairmont curriculum developed by a professional teaching and research team. Based on proven research, the Fairmont curriculum integrates traditional Chinese culture and curriculum advantages to carry out integrated innovation, and provides personalized teaching services for students at different levels.
學(xué)前班
數(shù)學(xué)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、錢(qián)幣、形狀、時(shí)間和簡(jiǎn)單的加減法來(lái)探索數(shù)學(xué)的奧秘 英語(yǔ)：聲音基礎(chǔ)教學(xué)法通過(guò)使用針對(duì)發(fā)音訓(xùn)練的故事性讀物和詩(shī)歌進(jìn)行短音、輔音、 字母順序、視聽(tīng)辨別、歸類(lèi)和韻律等方面的教學(xué)。 科學(xué)：學(xué)習(xí)季節(jié)、天氣、人體、植物和空間等話題。 社會(huì)科學(xué)：學(xué)生討論社區(qū)、交通以及重要的人物和事件。 科技：初步向?qū)W生介紹文字和圖形的處理。 音樂(lè)：學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的兒童歌曲以及西洋樂(lè)器。 美術(shù)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)蠟筆畫(huà)、粉筆畫(huà)、手工制作來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造力和精細(xì)動(dòng)作技能。 |
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一年級(jí)
數(shù)學(xué)：學(xué)生在這一階段學(xué)習(xí)兩到三位數(shù)、跳躍記數(shù)、測(cè)量、加減法、時(shí)間和圖表等數(shù)學(xué)知識(shí)。 英語(yǔ)：這一階段主要通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同音的感知能力、發(fā)音能力、理解能力，提高詞匯量和英文流利度。同時(shí)開(kāi)始使用卡文特獨(dú)特的練字本。需要學(xué)生拼寫(xiě)的單詞會(huì)在教學(xué)中重復(fù)出現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生要求達(dá)到可以通過(guò)所給話題、詩(shī)歌和感謝信組織自己的句子的能力。 科學(xué)：主要學(xué)習(xí)生物、地球、天氣、物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)等話題，激發(fā)孩子的想象力。 社會(huì)科學(xué)：像學(xué)生介紹著名的探險(xiǎn)家、政客、發(fā)明家和美國(guó)領(lǐng)袖。地理方面學(xué)習(xí)五大主題和識(shí)圖。 科技：學(xué)習(xí)有關(guān)打字、計(jì)算機(jī)導(dǎo)航、畫(huà)圖和可視化映射等技術(shù)的基礎(chǔ)部分。
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二年級(jí)
數(shù)學(xué)：學(xué)生學(xué)習(xí)混合加減法，測(cè)量和計(jì)算幾何圖形。錢(qián)幣、數(shù)據(jù)的表達(dá)、千里內(nèi)數(shù)字認(rèn)讀等能力在此階段得到提高。 英語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)針對(duì)發(fā)音訓(xùn)練的故事書(shū)和閱讀選集來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言分析和理解能力。與此同時(shí)，學(xué)生開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)單詞、句子，學(xué)習(xí)發(fā)音、拼寫(xiě)規(guī)則，并開(kāi)始嘗試用短文表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 科學(xué)：學(xué)生學(xué)習(xí)熱、光、力等基礎(chǔ)物理知識(shí)，學(xué)習(xí)巖石的成分，心、肺、植物、動(dòng)物和生活習(xí)性等。 社會(huì)科學(xué)：學(xué)習(xí)古代名人、發(fā)明家和美國(guó)領(lǐng)袖的人物傳記，提高領(lǐng)悟整個(gè)世界的能力。 地理：學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家、區(qū)域、邊界、領(lǐng)土等方面的知識(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)圖能力。 科技：學(xué)習(xí)打字、制表、上網(wǎng)、收發(fā)郵件等。 藝術(shù)：培養(yǎng)繪畫(huà)能力，學(xué)習(xí)世界名畫(huà)。 | 
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三年級(jí)
數(shù)學(xué)：學(xué)生用不同的解題方法和視覺(jué)重現(xiàn)來(lái)口述數(shù)據(jù)、制作圖表、進(jìn)行真假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)加減法、用分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換小數(shù)、測(cè)量角的大小、學(xué)習(xí)計(jì)算面積和周長(zhǎng)等。 英語(yǔ)：寫(xiě)作課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力同時(shí)提高拼寫(xiě)的正確率。向?qū)W生介紹古代神話，以培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。《笑山農(nóng)場(chǎng)》，做為稀有的古典兒童讀物，被卡文特獨(dú)家重新印制，用于學(xué)生首次獨(dú)立閱讀材料，以補(bǔ)充課上閱讀。同時(shí)向?qū)W生介紹交互式結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言和基于網(wǎng)絡(luò)的拼寫(xiě)方式。 科學(xué)：學(xué)習(xí)生物循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)、物質(zhì)、動(dòng)力、運(yùn)動(dòng)、天文、健康、礦物等等。 社會(huì)科學(xué)：學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)基于社會(huì)團(tuán)體的更加正式的社會(huì)科學(xué)。 地理：學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)分半球、大洲和海洋。同時(shí)加深對(duì)地圖上經(jīng)度、維度和符號(hào)的理解。 科技：繼續(xù)學(xué)習(xí)制表、制圖和呈現(xiàn)技術(shù)。 美術(shù)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧、透視和色彩等。 | 
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四年級(jí)
數(shù)學(xué)：學(xué)生用不同的解題方法和視覺(jué)重現(xiàn)來(lái)口述數(shù)據(jù)、制作圖表、進(jìn)行真假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)加減法、用分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換小數(shù)、測(cè)量角的大小、學(xué)習(xí)計(jì)算面積和周長(zhǎng)等。 英語(yǔ)：通過(guò)教授不同的閱讀方法，加深學(xué)生不同文體的理解，同時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練也進(jìn)一步強(qiáng)化。 科學(xué)：學(xué)習(xí)生命科學(xué)、人體科學(xué)和地球科學(xué)。 社會(huì)科學(xué)：學(xué)習(xí)美國(guó)各個(gè)州以及地圖、地球儀、地形圖等基礎(chǔ)地理知識(shí)。 科技：制表、制圖等技術(shù)的學(xué)習(xí)將貫穿整個(gè)教學(xué)大綱。 美術(shù)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)過(guò)程中考慮光源、變換等因素。 |  |
五年級(jí)
數(shù)學(xué)：學(xué)生運(yùn)用不同的解題方法和視覺(jué)重現(xiàn)來(lái)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法、簡(jiǎn)單的代數(shù)表達(dá)、用分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)比率、小數(shù)乘除法、多邊形歸類(lèi)等。 英語(yǔ)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)一些例如《月光下的歌謠》《海貍的信號(hào)》等古典歷史小說(shuō)來(lái)建立美國(guó)歷史、文學(xué)和地理之間的關(guān)系。同時(shí)繼續(xù)加深對(duì)語(yǔ)法以及不同文體寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。 科學(xué)：動(dòng)物、植物、天氣、生態(tài)環(huán)境、事物的物理現(xiàn)象、力學(xué)、動(dòng)能等。 歷史：繼續(xù)學(xué)習(xí)從殖民時(shí)代到二十一世紀(jì)的美國(guó)歷史。 地理：學(xué)習(xí)美國(guó)的各個(gè)州以及拉丁美洲和加拿大。 科技：向?qū)W生介紹調(diào)查方式和基礎(chǔ)的HTML技術(shù)。 美術(shù)：學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)技巧，例如輪廓法、自然畫(huà)法、線條透視等。 藝術(shù)史：選用維吉爾·希利爾的作品《一個(gè)孩子的藝術(shù)建筑史》，向?qū)W生介紹從古埃及到現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的歷程。 |  |
六年級(jí)
數(shù)學(xué)：學(xué)生在數(shù)軸上學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)和小數(shù)。學(xué)習(xí)小數(shù)的乘除運(yùn)算，以及學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀圖和直方圖在處理和解釋數(shù)據(jù)。 語(yǔ)文：六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)古典美國(guó)文學(xué)，包括艾米莉狄金森、羅伯特弗羅斯特、朗斯頓休斯等名家的作品。在語(yǔ)法方面，老師會(huì)用一種獨(dú)特的方式教學(xué)生句子分析。在拼讀方面，課本中會(huì)包含很多跨學(xué)科的詞匯，同時(shí)重視語(yǔ)音的教學(xué)。 科學(xué)：學(xué)生主要學(xué)習(xí)地球科學(xué)，包括大氣、氣候、天氣等。同時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)性質(zhì)及相互反應(yīng)的原理。 社會(huì)科學(xué)：在歷史方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《羅馬的秋天》來(lái)認(rèn)識(shí)西方文明的誕生。在地理方面，學(xué)生學(xué)習(xí)亞洲、非洲、大洋洲、南極洲等幾大洲。 科技：計(jì)算機(jī)課學(xué)生主要學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、資源定位符、網(wǎng)頁(yè)搜索、演示軟件等。 美術(shù)：學(xué)習(xí)《一個(gè)兒童的藝術(shù)建筑史》第二卷，并在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)植入手工課。 |  |